Презентация на тему Почва

и навыки самообслуживания
Формировать элементы наглядно – образного мышления, развивать

восприятие, внимание, память
Расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями
Развивать речь детей, расширять словарный запас, совершенствовать грамматическую структуру речи
Формировать предпосылки сюжетно – ролевой игры, учить играть рядом и со сверстниками
Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников, воспитывать чувство симпатии и любви к родителям
Развивать художественное восприятие детей

Задачи:

Употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность (спасибо, пожалуйста)
Называть по

имени и отчеству своих воспитателей, няню, своё имя, фамилию
Гигиенические навыки
Пользоваться носовым платком
Вытирать ноги у входа
Опрятно есть
Тщательно пережёвывать пищу
Держать ложку в правой руке
Пользоваться салфеткой

мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, овощи, транспорт ближайшего окружения
Свободно

ориентировать в ближайшем окружении, узнавать свой дом, детский сад
Знать имена членов своей семьи
Различать и называть части тела животного

Развитие речи
Говорить внятно, не торопясь
Иметь активный словарный запас (не менее 1000 – 1200 слов)
Отвечать на вопросы воспитателя, рассказывать в 2-4 предложениях о нарисованном на картинке, об увиденном на прогулке
Сопровождать речью игровые и бытовые действия
Пользоваться речью как средством общения

одежду
Правильно одевать одежду и обувь (расстёгивать и застёгивать

пуговицы спереди, развязывать шнурки ботинок)
Замечать неопрятности в одежде
Приучать поддерживать порядок в игровой комнате
В помещении и на участке помогать ухаживать за растениями и животными

зелёный, белый, черный) и называть их
Уметь правильно держать

карандаш, кисть и пользоваться ими, делать мазки, проводить горизонтальные, вертикальные, округлые линии
В лепке
Уметь скатывать комок пластилина прямыми и круговыми движениями
сворачивать скатанные прямыми движениями столбики в виде кольца, соединять концы
сплющивать комок глины между ладонями
соединять 2-3 знакомые формы

призма, шар, пластина)
С помощью взрослого строить разнообразные постройки,

используя большинство форм
Разворачивать игру возле собственной постройки
По окончании постройки приучать убирать всё на место