Слайд 2
Содержание
Актуальность выбранной темы
Информационная карта проекта
Задачи проекта
Краткое описание проекта
Сотрудничество
с семьёй
Необходимые материалы
Предполагаемый результат
Предполагаемый продукт проекта
График работы над проектом:
первый этап - организационный (3 дня)
Второй этап-Осуществление деятельности (1нед. 2 дня )
Третий этап - Итоговый выпуск газеты совместно с родителями
«Маленький ежик, много иголок»
Слайд 3
Актуальность выбранной темы
Экологическое состояние нашей планеты и
тенденция к его ухудшению требуют от нас живущих людей
понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения.
В своей работе, я хочу познакомить детей с разнообразием живой и природы, С её богатством и огромной пользой для человечества. Очень хочется донести до сознания детей, что природа сознательно не причиняет вреда людям. Необходимо воспитать в подрастающем поколении любовь и уважение к живой природе. Например, Животные не нападают просто так на человека, лишь в период выращивания своих детёнышей они излишне внимательны и подозрительны к окружающему.
Если дети будут знать всё это, то будут ограждены от неприятных ситуаций при прогулке на природе. Будут бережнее относиться к окружающей природе.
Слайд 4
Информационная карта проекта
Продолжительность проекта: 1-16 ноября (две недели)
Тип
проекта: познавательный
Участники проекта: педагоги ДОУ, дети второй младшей группы,
родители
Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: «Зачем ежу иголки?»
Цель проекта: формирование целостной картины мира и расширение кругозора детей младшего дошкольного возраста
Результат проекта: выпуск газеты совместно с родителями «Маленький ежик, много иголок»
Слайд 5
Задачи проекта
Задачи:
- содействовать развитию познавательно-исследовательской деятельности дошкольников;
- создавать
условия для формирования у детей мотива познавательной деятельности;
- закреплять
у дошкольников знания о приспособленности ежей к окружающей среде.
- создавать условия для развития связной грамматически правильной диалогической и монологической речи.
- совершенствовать навыки игрового взаимодействия;
- содействовать развитию словесно-двигательной координации, мелкой мускулатуры рук.
Слайд 6
Краткое описание проекта
1- этап Подготовительный этап
(формулировка проблемы, планирование,
прогнозирование результатов, продуктов проекта)
Задачи.
Выявить уровень знаний детей о жизни
ежей.
Создать условия для расширения и активизации словаря младших дошкольников.
Вызвать у участников проекта интерес к решению поставленной проблемы.
Действия педагогов
Демонстрируют изображения ежей; побуждают детей к сравнению с другими лесными животными.
Организуют обсуждения проблемного вопроса.
Предлагают детям пофантазировать о том, если бы у ежей не было иголок.
Дают рекомендации родителям.
Действия детей
Рассматривают иллюстрации с изображениями разных ежей.
Задают вопрос: «Зачем ежику иголки?».
Обсуждают, высказывают свою точку зрения.
Под руководством педагога принимают решение проверить правильность своих ответов.
Действия членов семьи
Вместе со своими детьми родители рассматривают иллюстративный материал с изображением ежей.
Слайд 7
Сотрудничество с семьёй
Объявление о начале проекта, регулярное ознакомление
о ходе проекта.
Вместе со своими детьми родители рассматривают иллюстративный
материал с изображением ежей.
Родители помогают детям ответить на вопрос, находя доступную информацию.
Родители знакомятся с продуктами детской деятельности.
Рекомендации по ознакомлению детей с жизнью ежей
Индивидуальные тематические консультации
Выставка совместных работ « Ежики такие разные…»
Информационные материалы для родителей: «Семейные прогулки»,« Мы идем в музей», «Рукотворные ежики».
Оказание помощи воспитателям в подборе материалов для успешного проведения проекта (картотека стихов, загадок, песенок, тематическая подборка книг и игрушек, организация
Итог выпуск газеты «Маленький ежик, много иголок»
Слайд 8
Необходимые материалы
Иллюстрации ежей
фотоаппарат,
Пластиковые игрушки,
пластилин, стеки, палочки
Раскраски ежей, цветные карандаши
Книжки
про ежей
Презентация «все о ежах»
Загадки про ежей
Слайд 9
Предполагаемый результат
Дети должны знать и называть ежика.
Иметь простейшие
представления о внешнем виде,, ежика, что ест, где живет.
Способах
передвижения (ползает)
Издаваемых звуках (фыркает),
Где и как зимует.
Зачем ежику иголки?
Слайд 10
Предполагаемый продукт проекта
Использование полученных знаний, умений и навыков
в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях.
Сотворчество детей
и родителей – газета «Маленький ежик, много иголок.
Выставка творческих работ детей.
Слайд 11
График работы над проектом:
первый этап - организационный
(3 дня)
Составление поэтапного плана работы, анализ проблемы: что уже
есть и что нужно сделать.
Подбор детской художественной детской литературы.
Подбор физ. минуток и подвижных игр, дидактических игр.
Беседа с родителями о создании газета «Маленький ежик , много иголок»
Подготовка материала для консультаций.
Подбор необходимого оборудования.
Слайд 12
Второй этап-Осуществление деятельности (3 нед.)
Включает 3 раздела:
Рассматривание
изображения ежей.
Чтение (рассказов, стихов, загадок про ежей)
Беседа по теме.
Дид.
Игры «разрезные картинки, шнуровка, прищепки, коллекция колючих предметов»
Лепка ежика.
Просмотр презентации «Все про жизнь ежей»
Просмотр мультфильма «Ежик в тумане,», «Две сказки»
Раскраска «Ежик»
