Презентация на тему Белый снег-снежок презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (средняя группа)

за детьми на прогулке, замечаю, как дети пытаются попробовать снег

на вкус, облизать снег с рукавицы, не подозревая, как это опасно. Часто дети подходят и говорят о том, что кто-то из детей спрятался и ест снег. Конечно, детей привлекает снег своей белизной, загадочностью, сверкающим блеском, похожим на волшебство и хочется его потрогать, попробовать. Выходя с детьми на прогулку, говорим о том, что снег есть нельзя. Дети всегда спрашивают: «почему?». Объясняю детям, что снег не только холодный, но и грязный. И опять слышу вопрос: «почему он грязный, ведь он белый и кажется чистым?». Вот мы и решили выяснить, чистый снег или грязный

Паспорт проекта:
Вид проекта: Познавательно – исследовательский,

творческий характер
Срок реализации:  краткосрочный 11.02.2019.-15.02.2019гг.
Участники: воспитанники средней группы , воспитатели, родители.
Образовательные области:
Художественно-эстетическое развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Физическое развитие.

о снеге, о его свойствах.
Задачи:
- узнать, что такое снег и как

он образуется;
- познакомить детей из чего состоит снег;
- в исследовательской деятельности, определить чистоту снега;
познакомить со снежными играми.

проекта:
Предполагаю, что реализация проекта
будет способствовать:
Расширению представления о снеге .
Расширению словарного запаса.
Изучению свойства снега:( в холодную погоду – жёсткий, рассыпчатый, скрипит под ногами, не налипает на одежду, оттепель – снег липкий,  мокрый, мягкий, пушистый, прилипает к одежде.)
Рассмотрению строение  снежинок.

этап –подготовительный
- Подбор методической литературы
Подбор подвижных и

речевых игр:
Подбор экспериментов со снегом:

снегом:

мягкий, липкий).

Чтение художественных произведений:

С. Козлов «Зимняя сказка»
«О чём плачут сосульки» М.Лякишева
Русская народная сказка «Снегурочка»
«Какая бывает зима» М.Пляцковский
К. Ушинский «Проказы старухи Зимы»

«Можно ли есть снег?»
«Почему снег белый?»
Отгадывание загадок

снежинки»

дальше»
 

«Мороз красный нос».

цель»(эстафета)


«Снегопад»

Дидактические игры: «Найди ошибки» (чего не бывает зимой); «Кто

что делает зимой»;

III этап – заключительный.
Итоговое мероприятие:
Опытно – экспериментальная деятельность :
«Какой бывает снег?».

«Окрашивание снега».

во время прогулок за зимними явлениями погоды, за снегом,

совместные зимние игры;

снеговиков», изготовление снеговиков из различных материалов

дети сделали вывод, что снег и лед - грязные

и не пригодны для еды, в связи с этим желание взять снег в рот у детей значительно уменьшилось. Также дети узнали что можно играть в разные игры со снегом , строить снежные постройки, и раскрасить их красками.