Презентация на тему Дрофа-символ Саратовской области презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

мира. Данный педагогический проект может быть использован в своей

деятельности педагогами дошкольных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, независимо от перечня используемых примерных программ. Представляет собой методическое обоснование выбора средств и приёмов построения детской деятельности, четкий сценарий организации познавательно – практико –исследовательской, образовательной деятельности (посредством использования ситуаций образовательного характера) по реализации образовательной области «Познавательное развитие». Организация детской деятельности построена с учётом реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе адекватной возрасту детей деятельности. Теоретическое обоснование проекта:
Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, работать в коллективе, словом развивать познавательные способности. Поэтому, участие в нашем проекте позволит максимально обогатить знания и представления детей о зимующих птицах, как им помочь пережить голодную и холодную зиму; развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность.
Проблема:    В начале ХХ века дрофы были одной из многочисленных видов птиц.
Саратовская область занимает второе место в мире по величине популяции дроф. Уникальность нашей области состоит в том, что здесь гнездится 80-85% российской популяции дрофы, что составляет, по данным Саратовской региональной общественной организации "Союз охраны птиц России", 6000 - 7000 особей в осенний период. Дрофа обитает в Краснокутском и Федоровском районах, но ее численность ежегодно уменьшается. Из-за распашки степей под сельскохозяйственные угодья, численность дроф неуклонно сокращается. Ещё больше этих птиц гибнет от рук браконьеров, так как мясо дроф считается деликатесом. Охота на дроф ведётся варварскими способами — их бьют не только из ружья, но и обыкновенными палками. Осенью под проливными дождями оперение дроф быстро намокает и смерзается при первых заморозках. Во многих местах дрофы уже полностью исчезли. Это значит, что мы несём большую ответственность за сохранение этой птицы! На территории России охота на дрофу запрещена.

о птицах, тем эффективнее наша помощь.

формирование у детей представлений, об особенностях жизни птиц дроф, развитие познавательного интереса к родной природе, воспитание бережного и заботливого отношения к птицам; развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к русской народной культуре в процессе ознакомления с пословицами, поговорками, загадками .
Задачи проекта:
 расширить и закрепить представления о внешнем виде и о частях тела птиц;
расширить и закрепить представления о жизни дроф в естественных природных условиях и приспособлении к своей среде обитания: чем питаются, как спасаются от врагов, как приспосабливаются к жизни зимой и весной после перелета;
познакомить детей с понятиями: лететь «клином», «цепочкой», «стайкой»;
развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, ( причины сокращения численности дрофы), учить делать выводы;
Определить ряд мероприятий для сохранения численности дрофы.
воспитывать интерес к живой природе, развивать любознательность; активизировать совместную деятельность родителей и детей. Предполагаемый результат:
-У детей сформируются знания о жизни дрофы.
-У детей сформируется устойчивый интерес к живой природе.
-Дети смогут применять полученные знания в продуктивной деятельности.
Продукт проектной деятельности: - Лепбук «История Дрофы – символа Саратовской области»
- Консультация для родителей
- Выставка детских рисунков «Дрофа – степная птица»
- Аппликация «Птенцы в гнезде»
- Конструирование из природного материала «Длинноногая дрофа»
- Коллективное панно «Степные просторы дрофы» (аппликация)
Презентация «История Дрофы – символ Саратовской области»

Дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
Предмет исследования: птица дрофа.
Методы исследования:
- постановка и решение вопросов проблемного характера;
- беседы;
- моделирование
- «погружение» в образы зимующих птиц;
- подражание голосам и звукам природы;
- использование художественного слова;
- дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;
трудовые поручения, действия.

Срок реализации проекта: 16.10.2017 - 27.10.2017г.

Этапы реализации проекта.
I. Организационный этап.
- Изучение уровня знаний по теме. Определить актуальные знания детей о дрофе.
- Подбор методической и художественной литературы.
- Изготовление, подбор дидактических пособий по теме.
- Разработка и накопление методических материалов и рекомендаций по проблеме.
- Взаимодействие с родителями: познакомить с проектом, пригласить к сотрудничеству.

II. Практическая реализация проекта.
Внедрили в воспитательно-образовательный процесс эффективные методы и приемы по расширению знаний дошкольников о птице дрофа.

Конструирование из природного материала «Длинноногая дрофа

красивая птица»
Коллективное панно «Степные просторы дрофы »

результатов по реализации проекта, которая показала высокий результат нашей

работы, сделали презентацию проекта. И, в завершении проекта, мы совместно с родителями и детьми оформили лэпбук «История Дрофы – символа Саратовской области», которая соответствует изучаемой проблеме и содержит познавательный материал о птице дрофа ее ареале обитания, интересные факты из жизни птицы, а так же загадки, пословицы, стихи и дидактические игры, пальчиковые игры и подвижные игры.
С целью пропаганды практических мероприятий по охране и сбережению этой птицы совместно с детьми изготовили листовки «Спасите нас люди!» Затем эти листовки мы развесили на своих домах и в районе детского сада.
Для родителей был представлен плакат с фотографиями детей во время проведения проектной деятельности, презентация проекта.

Подведя итог нашей работы, мы получили ожидаемые результаты реализации проекта:

Получили хорошие знания детей о птице, её жизни.
2. Сформировалось понятие значения ее в природе.
3 У детей обогатился словарь, появилась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки, ассоциативное мышление. 5. Приобрели опыт гуманного отношения к живым существам и бережного отношения к природе.
6. Заинтересовали родителей в реализации проекта.
7. У детей и взрослых сформировалась определенная система природоведческих знаний, позволяющая осознать единство всей природы и место человека в ней.