Презентация на тему Экологическое развитие ребенка в процессе ознакомления с окружающим и природой презентация к уроку по окружающему миру (средняя, старшая, подготовительная группа)

любить, ее ценить, Учу я наблюдать и понимать, Что нам

дает она, и что мы можем ей в замен отдать. Такая технология подхода, Ко всем детишкам, и в любое время года!

поэтому под экологическим воспитанием надо понимать единство экологического сознания

и поведения, гармоничного с природой.

эмоциональном и практическом уровнях для формирования разумного отношения к

миру, к себе как жителю своей страны и планеты Земля.

воспитания:
Формировать у дошкольников

представление о разнообразии и неповторимости окружающего мира через развитие интереса к миру природы.
Формировать положительное эстетико – этическое отношение дошкольников к природе.
Формирование у ребенка склонности к проявлению позитивного взаимодействия с миром природы через развитие у него навыков и умений.

игровая деятельность. Ведь овладение знаниями о природе в процессе

игры способствует формированию у детей осознанного, правильного отношению к растительному и животному миру. Поэтому для обучения используются различные игровые элементы: сюжет, воображаемая ситуация, ролевые действия, а своеобразные игровые элементы в обучении – игрушки, литературные персонажи, герои мультфильмов.

которых узнают много нового. Они отдаются игре, она их

захватывает. Здесь очень важно, чтобы сам воспитатель легко входил в игру, и одновременно исполнял две роли. Вот например в игре « Путешествие на остров Черепах»,я исполняла роль воспитателя и капитана корабля, а в сюжетно – ролевой игре « Зоопарк» - роль экскурсовода и воспитателя.

использую разнообразные дидактические игры природоведческого характера. Игра доставляет большую радость

ребёнку, потому что она дает ему возможность активно действовать. Необходимо предлагать дошкольникам игры, которые строятся на их знаниях и отражают ту или иную деятельность людей в природе.

органов чувств: понюхать, прижаться щекой, погладить, закрыть глаза и

ощутить запах клумбы. Здесь уместно провести такие игры, как «Живая клумба цветов», «Найди растение по описанию», «Найди растение по названию».

быть внимательными, бережно относиться к ней и ее обитателям.

Привлекая детей к тесному общению с природой, познанию мира, мы способствуем развитию у них таких качеств, как доброта, терпение, трудолюбие и милосердие. Эти качества, заложенные в дошкольном возрасте, прочно войдут в их характер, станут основой, помогут на протяжении всей дальнейшей жизни бережно относиться к окружающему миру.

жизни и дарить радость другим, а для этого я

стараюсь быть то артистом, то Лесовичком, Осенью. И точно знаю, что после таких бесед, наблюдений, игр, дети никогда не обидят животных, не наступят даже на маленького жучка, обойдут чуть видимую паутинку, потому что любовь к природе - это любовь ко всему живому, к окружающему детей миру.

развития естественнонаучных представлений дошкольников. В ходе опытной деятельности дошкольник

учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать правила безопасности. Освоение систематизированных поисково-познавательных знаний детей, становление опытно-экспериментальных действий формирует основы логического мышления, обеспечивает максимальную эффективность интеллектуального развития дошкольников и их полноценную готовность к обучению в школе.

это я стараюсь использовать в разных видах посильной трудовой

деятельности: дежурства в уголке природы, уход за цветами, помощь дворнику в уборке участка, и тут мы можем поиграть в игру « С какого дерева листок».

деятельности:
-хочу, чтобы детский сад стал для детей вторым домом.
-я

хочу, чтобы меня любили, поэтому стараюсь жить по принципу: относись к детям так, как бы ты хотела, чтобы они относились к тебе:
-Я не всезнайка. Поэтому постоянно учусь сама, чтобы научить других;
-Я давно рассталась с детством, но позволяю детям учить меня тому, что знают и умеют они;
-Стремлюсь принимать детей такими, какие они есть, стараюсь быть терпеливой к ошибкам детей и прощать их.

учатся дружить, доброжелательно относиться к людям, животным, растениям, замечать

красоту вокруг себя и приумножать прекрасное.

любить, понимать и беречь его, познать свой организм и

научиться беречь своё здоровье – вот основные направления, которые мы определили в экологическом воспитании детей.

мне в сердце удача
Благодарна за это судьбе.
Знаю я, не

могло быть иначе,
в этом мире, на этой земле!
Ведь профессий так много на свете!
Важных, нужных и трудовых,
Но меня привлекают дети,
И не мыслю я жизни без них!
И пусть возразит мне кто то:
« работа – покоя нет!»
Я говорю вам твердо,
Слушайте мой ответ:
Я – воспитатель, и горжусь я этим
Ведь жизнь свою, я посвящаю детям!