Презентация на тему исследовательского проекта Как узнать сколько дереву лет? презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

по возрасту?
2. Как определить возраст дерева?
Гипотеза исследования:
Мы можем

определить возраст любого дерева.
Объект исследования: возраст дерева.
Предмет исследования: деревья, спилы деревьев.

Методы исследования:
 
- опрос взрослых.
- сравнение деревьев по толщине: «Обнимашки», «Ленточки» - обматывание стволов дерева ленточками и сравнение их длины.
сравнение коры молодого и старого дерева.
- сравнение живого дерева и бревна.
- сбор информации о возрасте деревьев (интернет, наблюдение).
- коллекционирование спилов.
- посадка молодого деревца – саженца.

сколько лет вот этому дереву?
А тому? А как же

это узнать?
Может спросить у дерева, как у человека, сколько ему лет ...

В нашем парке есть тоненькие, молодые, деревья, с нежной и гладкой корой,
которые я могу обхватить ладошками. Есть старые деревья, мощные, величественные,
ствол их толстый, покрыт плотной корой с извилистыми глубокими трещинами.
Значит, чем толще ствол дерева, тем оно старше.
У нас дома есть старые деревья на участке и совсем молодые –
их называют саженцами.

попросить ребят из группы о помощи.  Втроем, взявшись за

руки – мы его обняли!

это дерево или
старое, но я не могу определить

возраст старого дерева по толщине ствола.

Вывод: После гибели дерево превращается в бревно.
У него нет корней, которые его питают,
а без них дерево умирает!

соответствует – количеству лет, прожитых деревом. Если дерева уже

нет, мы можем посчитать кольца на пне. Но, дерево хранит секрет своего возраста всю свою жизнь, пока не погибнет.

Вывод: Я посадила вишневое дерево,
когда мне было три года.
А сейчас нам по пять лет!
Очень интересно,
каким будет дерево еще через
пять лет?

старшего дошкольного возраста через экспериментально-исследовательскую деятельность // Дошкольная педагогика.

– 2011. - № 3, с. 24-26.
2. Дыбина О.В. Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников. Второе издание, исправленное. – М.: 2013 ТЦ«Сфера»
3. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников. – М.: 2013 Мозаика – Синтез.
4. Воз и маленькая тележка чудес. Опыты для детей. С.-Петербург, 2006 г.
5. Емельянова Е. И. Исследовательская деятельность детей // Ребенок в детском саду. - 2009. - № 3.
6. Зыкова О.А. Экспериментирование с живой и неживой природой. -  М.: ЗАО «ЭЛТИ-КУДИЦ» 2013.
7. Михайлова З.А., Бабаева Т.И., Кларина Л.М., Серова З.А. Развитие познавательно - исследовательских умений у старших дошкольников – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2012.
8. Паршукова Н. Л. Маленькие исследователи. Виды и структура исследовательских занятий в детском саду// Дошкольная педагогика. - 2006. - № 1.
9. Савенков А. И. Развитие исследовательских способностей детей. //Дошкольное образование -2004. -№7.
10. Савенков А. И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. - Ярославль.: Академия развития, 2003.
11. Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет: из опыта работы/авт.-сост. Л.Н. Мегнщикова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 130с.