Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к проекту Обитатели аквариума презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Содержание

Тип проекта: познавательный. Вид проекта: исследовательский.  Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели группы.Срок реализации проекта: апрель- (1неделя) (краткосрочный).
МКДОУ   Подгоренский д/с №2Проект на тему:«Обитатели аквариума» Тип проекта:  познавательный. Вид проекта:  исследовательский.  Участники проекта:  дети 2 Цель исследования:Развитие интереса к исследовательской деятельности в процессе  знакомства с обитателями План реализации проекта.1.Подготовительный этап. Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, Предполагаемые результаты: Обогащение знаний детей о жителях подводного царства; умение устанавливать взаимосвязь Этот дом не деревянный, Не из камня этот дом, Он прозрачный, он Аквариум, аквариум! Кусочек дна морского! Аквариум, аквариум! Я не видал такого: Здесь Рассматривание аквариумов и рыбок в экологической комнате. Это наш аквариум, маленькие джунгли.Это рыбки плавают, алые, как угли! Рыбка плавает в водичке,Рыбке весело играть,Рыбка, рыбка озорница,Я хочу с тобой играть!Плаваю К нам из сказки приплыла Там царицею была Это рыба не простая, «Водное царство»Рыбки плавают только в воде И не гуляют больше нигде! Знакомство с обитателями морей и рек..Беседа: «Условия необходимыедля жизни рыб» Выводы:  На основании этих результатов можно сделать вывод, что уровень Список используемой литературы:Марковская М. М. «Уголок природы   в детском саду: Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Тип проекта: познавательный.
 
Вид проекта: исследовательский.
 
Участники

Тип проекта: познавательный. Вид проекта: исследовательский.  Участники проекта: дети 2 младшей группы,

проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели группы.
Срок

реализации проекта: апрель- (1неделя)

(краткосрочный).

Слайд 3 Цель исследования:
Развитие интереса к исследовательской деятельности в процессе

Цель исследования:Развитие интереса к исследовательской деятельности в процессе знакомства с обитателями

знакомства с обитателями аквариума.
Задачи:

Образовательные:
учить детей ухаживать за аквариумными рыбками, познакомить с особенностями их питания и содержания в аквариуме.
Развивающие:
развивать познавательные и творческие способности детей; формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.
Воспитательные:
воспитывать бережное, заботливое отношение к обитателям аквариума.

Слайд 4 План реализации проекта.
1.Подготовительный этап.

Сбор художественной литературы:

План реализации проекта.1.Подготовительный этап. Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы,

стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки о рыбках, аквариуме.
Подбор

оборудования для искусственного аквариума.
Изготовление сухого аквариума для групповой комнаты.
2. Исследовательский этап.
Замена воды в аквариуме. Опытно-экспериментальная деятельность: «Условия, необходимые для жизни обитателей аквариума», «Разнообразие обитателей аквариума».
Занятия с детьми: «Золотая рыбка», «Меняем воду в аквариуме».
Проведение дидактических игр «Рыбки из геометрических фигур», «Загадай желание для золотой рыбки».
Чтение детям стихов, загадок, сказок о рыбках.
Рассматривание иллюстраций, картин с изображением различных видов рыб(сравнить их по цвету, форме, размеру, среде обитания).
Беседы о том, как ухаживать за обитателями аквариума.
Проведение подвижной игры «Плавающие рыбки».
3.Заключительный этап.

Слайд 5 Предполагаемые результаты:
Обогащение знаний детей о жителях подводного

Предполагаемые результаты: Обогащение знаний детей о жителях подводного царства; умение устанавливать

царства; умение устанавливать взаимосвязь между размером животного и условиями

обитании; знакомство с правилами ухода за аквариумными рыбками.
У детей появится интерес к обитателям аквариума. Они смогут наблюдать за растительным и животным миром аквариума, узнают особенности строения тела рыб, научаться правильно ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни декоративных рыбок, исследуют опытным путем условия необходимые для их существования . Дети научаться наблюдать и делать первые выводы.

Слайд 6 Этот дом не деревянный,
Не из камня этот

Этот дом не деревянный, Не из камня этот дом, Он прозрачный,

дом,
Он прозрачный, он стеклянный,
Много рыбок живет в

нем.

Слайд 7 Аквариум, аквариум! Кусочек дна морского! Аквариум, аквариум! Я не видал такого: Здесь

Аквариум, аквариум! Кусочек дна морского! Аквариум, аквариум! Я не видал такого:

рыбки золотые Резвятся в глубине,
Желания простые Рождаются во мне: Хотел бы я,

как рыбки, И плавать и нырять, И быть таким же гибким, И хвостиком вилять!

Слайд 8 Рассматривание аквариумов и рыбок в экологической комнате.

Рассматривание аквариумов и рыбок в экологической комнате.

Слайд 9 Это наш аквариум, маленькие джунгли.
Это рыбки плавают, алые,

Это наш аквариум, маленькие джунгли.Это рыбки плавают, алые, как угли!

как угли!


Слайд 10 Рыбка плавает в водичке,
Рыбке весело играть,
Рыбка, рыбка озорница,
Я

Рыбка плавает в водичке,Рыбке весело играть,Рыбка, рыбка озорница,Я хочу с тобой

хочу с тобой играть!
Плаваю под
мостиком
И виляю
хвостиком.
По земле

не хожу,
Рот есть,
да не говорю,
Глаза есть –
не мигаю,
Крылья есть – не летаю.
Кто это?

Загадывание загадок о рыбке.


Слайд 11 К нам из сказки приплыла
Там царицею была

К нам из сказки приплыла Там царицею была Это рыба не


Это рыба не простая,
Это рыбка (Золотая).
Д/И «Загадай

желание для золотой рыбки»

Слайд 12 «Водное царство»
Рыбки плавают только в воде
И не

«Водное царство»Рыбки плавают только в воде И не гуляют больше нигде!

гуляют больше нигде!


Слайд 13 Знакомство с обитателями морей и рек..
Беседа:
«Условия необходимые
для

Знакомство с обитателями морей и рек..Беседа: «Условия необходимыедля жизни рыб»

жизни рыб»


Слайд 14 Выводы:
На основании этих результатов можно

Выводы: На основании этих результатов можно сделать вывод, что уровень

сделать вывод, что уровень интереса детей младшего дошкольного возраста

к исследовательской деятельности в познании флоры и фауны аквариума значительно вырос. Дети стали различать рыбок, познакомились с условиями их обитания, научились ухаживать за декоративными рыбками. 
  Данный проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребенка с природой, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность. И тогда ребенок проявит интерес к познавательно-исследовательской деятельности, будет самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований.

Слайд 15 Список используемой литературы:



Марковская М. М. «Уголок природы

Список используемой литературы:Марковская М. М. «Уголок природы  в детском саду:

в детском саду: Книга воспитателя детского сада», Москва,

«Просвещение», 1989 г.
Николаева С. Н «Создание условий для экологического воспитания детей», Москва, «Просвещение», 1993 г.
Николаева С. Н. «Игра и экологическое воспитание», // «Дошкольное воспитание», №12, 1994 г.
Николаева С. Н. «Формирование начал экологической культуры», // «Дошкольное воспитание», 1994 г., №7.
Рыжков Н. А. «Экологическое воспитание в детском саду», Москва, «Карапуз», 2001г.
Рыжова Н. А. «Наш дом – природа», // «Дошкольное воспитание», 1994 г., №7.
Саморукова П. Г. «Как знакомить дошкольников с природой», Москва, «Просвещение», 1983 г.


  • Имя файла: prezentatsiya-k-proektu-obitateli-akvariuma-prezentatsiya-k-uroku-po-okruzhayushchemu-miru-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 146
  • Количество скачиваний: 0