Презентация на тему открытия мини-музея

Содержание.
Актуальность создания нашего мини-музея .
Наш мини-музей, история создания .
Сведения об авторах
Паспортные данные музея
Задачи мини – музея
Перспектива развития мини-музея
  Актуальность создания мини-музея .
Мини-музеи в группе позволили сделать слово «музей» привычным и привлекательным для детей. Экспонаты используются для проведения занятий. Любой предмет из мини-музея может стать предметом интересной беседы, или даже цикла бесед. Мини-музей – познавательный центр, результат общения и совместной работы воспитателей, детей и родителей. Ориентировка во времени жизненно необходима ребенку как будущему члену общества, служит базисом его личностной культуры. Специфические особенности времени как объективной реальности затрудняют его восприятие детьми. Деятельность мини – музея «Время» делает формирование представлений о времени предметом специального внимания детей, создает наиболее благоприятные условия для усвоения детьми четкого представления о времени.
Временные характеристики реальных явлений, их длительность, порядок следования друг за другом, скорость протекания, частоту повторений и ритм необходимо показывать и объяснять дошкольникам.   Время всегда в движении, течение времени всегда совершается в одном направлении – от прошлого к будущему, оно необратимо, его нельзя задержать, вернуть и «показать».

История создания мини-музея.
Мини – музей начал создаваться в сентябре 2015 года. На родительском собрании предложила родителям и детям создать мини-музей «Время». Все охотно согласились . С сентября по декабрь все принимали активное участие в пополнении музея экспонатами. А так же приняли участие в конкурсе «Оч.умелые ручки» по созданию самодельных часов, которые впоследствии были переданы в музей. А в январе было открытие музея, где были представлены не только часы принесенные родителями и детьми, но и часы, изготовленные своими руками. До сих пор музей пополняется.
 

Авторы:
Воспитатель Андреева Г.В. Дети и родители группы «Смешарики».
 
Паспортные данные музея
Аспекты деятельности мини – музея.
Мини-музей, предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей.
Формы деятельности: поисковая, игровая, экспозиционная, познавательная.
 

Девиз: «Всегда вовремя!»
Разделы:
«Часы живой природы».
«Часы древних времён».
«Современные часы».
«Календари».
Дидактический материал, настольные игры.
Профиль музея: познавательный.
  Цели мини - музея:
создание системы работы по формированию временных представлений у детей подготовительной группы через деятельность мини – музея;
знакомство детей с историей возникновения часов;
знакомство детей с разными видами часов (настенные, настольные и др.);
элементарное понятие о текучести и непрерывности времени, о его необратимости;
знакомство детей с разными видами календарей;
знакомство детей с различными видами календарей;
развитие эстетического воспитания детей;
формирование у дошкольников навыков исследовательского поведения.
В основу решения задач по достижению этих целей положены следующие принципы:
учёт возрастных особенностей дошкольников;
наглядность и последовательность;
знакомство с часами и понятием определения времени с опорой на интересы детей;
принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
принцип сотрудничества и взаимоуважения.
 
Руководитель мини-музея: воспитатель Андреева Галина Владимировна.
Структура управления мини-музеем: руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.
 

Задачи мини-музея:
Интерактивность – основной методологический прием в работе музея. Он не только является хранилищем, но и живым организмом в процессе познания.
Задачи:
Образовательные:
 Формировать представление о музее.
 Расширять знания детей об умениях людей ориентироваться во времени с древних времен и по сей день.
 Познакомить с разнообразием часов, с его значимостью для человека.
 Познакомить со строением часов.
 Учить детей взаимодействовать с часами.
Развивающие:
 Развивать познавательные способности и познавательную деятельность.
 Развивать умение сравнивать и анализировать.
 Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения и исследования объектов.
 Обогащать словарный запас детей и их знания в процессе знакомства с экспонатами.
 Развивать умение передавать свои чувства в рисунках и поделках, умения и навыки в работе.
Воспитательные:
 Воспитывать бережное отношение к экспонатам.
 Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность.
 

Напольные часы

Декоративные часы

Настенные часы

Настенные часы

Солнечные часы

Презентация конкурса «Очумелые ручки» (совместные работы детей и родителей «Часы»)

Часы «Телефон»

Часы с кукушкой



Настенные часы

Настенные часы

Часы «Маквейн»