Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему проекта Экологическая тропа проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Содержание

Тропа,  тропить,  прокладывать  дорогу, Идти  вперёд,  туда,  где  неизвестность. Смелее! С  нами  ты  узнаешь  много. А  для  начала - чем  живёт  окрестность.
Тропа,  тропить,  прокладывать  дорогу,    Идти  вперёд,  туда,  где  неизвестность. - Проблема       Дефицит взаимодействия родителей  Задачи -стремление удовлетворить потребности живого организма.-проявление гуманных чувств к живому-стремление самостоятельно помочь, Реализация проекта:1.Наблюдение за живой и неживой природой2.Продуктивная деятельность3.Ролевые, дидактические, подвижные, настольные экологические Использование литературы Продуктивная деятельность   Как мы используем экологическую тропу. Используем во время прогулок, О том ,как персонаж появился на нашей территории? Однажды в лесу Дин- Наш Дин-Донг хозяин экологической тропы Наша Дин-Донг - хозяин экологической тропы.Предлагает пройти на определенную видовую точку.   Остановка «Рябинка»   Сюжетно-ролевая игра «Моя семья»; «Как Остановка «Лавочка -  отдыхалочка»-беседы о роли человека в жизни растений Остановка «Огород»Наблюдения в природеТруд детей в огороде Сбор урожая на огородеДидактические игры: Остановка в «Гостях у Гусей- лебедей»Экологическая сказкаЗанятие-Беседа по сказке «Гуси лебеди»Беседа на Остановка « Миша и Маша»Детвора - играть пора! создание атмосферы приятного досуга Остановка «Город мастеров»(Песочница)исследовательская деятельностьпроведение опытов и экспериментовколлекционная работаколлективный трудтворческая работа Остановка «Липа»рассматривание и наблюдение за липойсравнение ее с другими деревьямибеседа «Забота человека Остановка «Цветник»Беседа на тему «Я садовником родился»Рассказ о внешнем виде , особенностях Остановка «Теремочек»(Постановка сказки на экологический лад) Создание условия для развития познавательных и Остановка «Теремочек»(Экологическая сказка) Остановка «Кусты»экскурсии и наблюдения за кустами в разные времена года исследование внешних Путешествие по экологической тропеЦель:Развивать у детей:- устойчивый интерес к природе, её живым и Работа с родителямиВыставка детских рисунков «Дерево ,которое я вижу на экологической тропе»Изготовление А мы сочиняем сказки(на экологическую постановку)У Миши с в гостяхБереги живоеНа полянке О цветах о животных классифицировать растения, проводить простейшие исследования над объектами природы;Узнали много интересного из жизни Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Тропа,  тропить,  прокладывать  дорогу, Идти 

Тропа,  тропить,  прокладывать  дорогу,  Идти  вперёд,  туда,  где  неизвестность. Смелее!

вперёд,  туда,  где  неизвестность.
Смелее! С  нами  ты  узнаешь 

много. А  для  начала - чем  живёт  окрестность.

Слайд 4
Проблема





Проблема     Дефицит взаимодействия родителей  и

Дефицит взаимодействия родителей
и их

детей с природой детей

Не у всех родителей сформирована
экологическая компетентность

:

Недостаточная сформированность экологической грамотности и культуры у детей


Слайд 6  
Задачи

 Задачи

Слайд 7


-стремление удовлетворить потребности живого организма.
-проявление гуманных чувств

-стремление удовлетворить потребности живого организма.-проявление гуманных чувств к живому-стремление самостоятельно

к живому


-стремление самостоятельно помочь, проявляя

осознанность, правильное определение состояние объекта, установка необходимых связей




- сильные эмоциональные проявления, радость от общения с животными и растениями

-интерес к познанию живого
сочувствие к попавшим в беду

Ожидаемые результаты


Слайд 8 Реализация проекта:
1.Наблюдение за живой и неживой природой
2.Продуктивная деятельность
3.Ролевые,

Реализация проекта:1.Наблюдение за живой и неживой природой2.Продуктивная деятельность3.Ролевые, дидактические, подвижные, настольные

дидактические, подвижные, настольные экологические игры
4.Чтение художественной литературы
5.Прослушивание произведений из

серии «Звуки природы»
6.Выбрали вместе с детьми хозяина тропы (любой сказочный персонаж по желанию детей)Составили паспорта всех видовых точек тропы.
7.Изготовили выносные знаки, которые обозначают каждую точку.
8.Составили рекомендации по работе с детьми на каждой видовой точке
 

Слайд 9 Использование литературы

Использование литературы

Слайд 10 Продуктивная деятельность

Продуктивная деятельность

Слайд 11
 

Как мы используем экологическую тропу.

  Как мы используем экологическую тропу. Используем во время прогулок,

Используем во время прогулок, для общения детей с природой

ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе.
Используем во время наблюдений за живой природой, для развития сенсорных качеств каждого ребенка.
Знакомим с разными объектами живой природы и показываем ее взаимосвязь с окружающим миром.
Стараемся сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы.
Формируем чувства близости к природе и сопереживать всему живому, учим заботиться и бережно относится к природе.
Формируем умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, поделках, рассказах и других творческих работах.

Слайд 12 О том ,как персонаж появился на нашей территории?

О том ,как персонаж появился на нашей территории? Однажды в лесу


Однажды в лесу Дин- Донг - старый хранитель леса

проснулся от страшного сна. Показалось ему, что на лес надвигается что-то страшное. Поломанные ветки деревьев, притоптанные кустарнички ,сорванные на пенечке цветы, кругом банки, фантики из под конфет. Он был так расстроен, что не смог сдержать слез, которые катились одна за другой по его доброму лицу Дин-Донг отправился осматривать лес. Он шел, не разбирая дороги, и вдруг неподалеку услышал смех и голоса детей. Хранитель леса подошел к ним поближе и увидел трудолюбивых детишек, которые один за другим прибирали на территории участка. Так, «Хранитель» остался на долгие месяцы.

Слайд 13 Наш Дин-Донг хозяин экологической тропы

Наш Дин-Донг хозяин экологической тропы

Слайд 14

Наша Дин-Донг - хозяин экологической тропы.
Предлагает

Наша Дин-Донг - хозяин экологической тропы.Предлагает пройти на определенную видовую

пройти на определенную видовую точку. - приготовил загадки, чтобы узнать:

за чем именно будем наблюдать; - вопросы, связанные с объектом наблюдения; - знакомит детей с этими объектами; - предлагает по схеме – плану найти объект, к которому приглашает детей; - проводит игры такие как: «Узнай цветок», «Доскажи словечко», «Обобщающие слова», «Что лишнее?», «Когда это бывает?» и др. -пишет письма детям, в которых предлагает ответить на вопросы – задания, пофантазировать на разные темы. -знакомит детей со стихотворениями и пословицами о природе (животных, растениях, явлениях природы, временах года) и помогает их заучить наизусть. - в непосредственно образовательной деятельности используется как сюрпризный момент, помогая педагогу настроить детей на продуктивную работу.

Слайд 15
 

Остановка «Рябинка»


Сюжетно-ролевая игра «Моя

  Остановка «Рябинка»  Сюжетно-ролевая игра «Моя семья»; «Как мы

семья»; «Как мы ездили в лес» Настольно-печатные игры «Что где

растёт»; лото «Деревья». Дидактическая игра«Времена года»; «Лес». Рисуем деревья в разные времена года. «Я и моё дерево». «Наше дерево – рябина». Аппликация из листьев «Рябинка»». Цикл занятий «Друзья рябины». Аппликация «Дерево» - обрывание. Лепка «Рябинка»» Психогимнастика «Превратимся в рябину»; Семейные прогулки в парк, лес; Оздоровительные упражнения «Деревья», «Мы – листочки»; Сюжетно-игровые занятия «Путешествие в лес»; Сюжетная гимнастика «Мы – деревья», «Что увидела рябинка»; Пальчиковая гимнастика «Деревья».Рассматривание иллюстраций деревьев и их семян; Составление гербариев из листьев «Деревья, растущие на территории детского сада; Оформление альбома наблюдений «Наше дерево – рябина» Н.Некрасов «Говорила рябина рябине»

Слайд 17

Остановка «Лавочка - отдыхалочка»

-беседы о роли

Остановка «Лавочка - отдыхалочка»-беседы о роли человека в жизни растений

человека в жизни растений (уход, помощь, любование и т.

п.)
-эстетическое развитие
-чтение художественной литературы
творческая мастерская
видеть красоту и неповторимость каждого цветка, каждой травинки
формировать чувство близости к природе и сопереживание всему живому, желание помогать и заботиться о природе.

Слайд 19 Остановка «Огород»
Наблюдения в природе
Труд детей в огороде Сбор урожая

Остановка «Огород»Наблюдения в природеТруд детей в огороде Сбор урожая на огородеДидактические

на огороде
Дидактические игры: "Чего не стало" "Угадай на ощупь" "Узнай по описанию"
Беседа

"Что нам осень принесла"
Пальчиковая гимнастика "Засолка капусты"
Н. Егоров "Тыква", "Морковка", "Горох", "Лук".Ю. Тувим "Овощи"
Игра "Дорисуй овощ"
Рассматривание картины "В поле летом"
Аппликация "Поспели яблоки в саду"
Лепка "Овощи для магазина"
Опыт "Тепло - холодно"
Посадка чеснока на зиму

Слайд 20 Остановка в «Гостях у Гусей- лебедей»
Экологическая сказка
Занятие-Беседа по

Остановка в «Гостях у Гусей- лебедей»Экологическая сказкаЗанятие-Беседа по сказке «Гуси лебеди»Беседа

сказке «Гуси лебеди»
Беседа на тему «Русская печка»
Чтение сказок: «Сивка-бурка»,

«Хаврошечка», «Заяц-хвастун», «Снегурочка»
Игры: «Что общего?», «Сказочный сундучок», «Ступеньки доброты»
Игры с загадками: «Узнай по описанию»
Игра «Черный ворон»
Отгадывание загадок, ознакомление с пословицами «Друга выслушать умей, будет 100 тогда друзей» Это здорово, когда тебя слушают, это значит, тебя уважают. «За работу и награда», «Друзья познаются в беде» и др.
Рисование на тему «Мой любимый сказочный герой».
путешествие по сказке «Гуси – лебеди»
Показ экологической сказки «Гуси- лебеди»

Слайд 22 Остановка « Миша и Маша»
Детвора - играть пора!

Остановка « Миша и Маша»Детвора - играть пора! создание атмосферы приятного

создание атмосферы приятного досуга и отдыха на свежем воздухе

в ходе совместных игровых действий по теме «Берегите природу»
Беседа на тему «В гости к нам пришел Медведь».
Экологичекая сказка «Маша и Медведь», «Ягодки для Миши».
«Шишки для Мишки».
Непосредственно-образовательная деятельность по сенсорному развитию «Поможем Медведю».
«Тропинка для Медведя».
Утренняя гимнастика.
Чтение, знакомство с произведениями о медведе.
Пальчиковые игры: «Мишка косолапый», «Нарядили ножки », «Разноцветная лужайка»
Подвижные игры: «Медведь и добрые зайчата», «У медведя во бору», «Мишка косолапый», «Грибы для медведя».
Дидактические игры : «Угости медведя», «Мы-помощники природы», «Найди такую же картинку», «Парные картинки».
Физкультминутки: :«Мишка косолапый», «Мишка вылез из берлоги», «Мишка ищет мёд»
Формы работы с родителями. Заучивание стихотворении. Составление сказок.


Слайд 24 Остановка «Город мастеров»(Песочница)
исследовательская деятельность
проведение опытов и экспериментов
коллекционная работа
коллективный

Остановка «Город мастеров»(Песочница)исследовательская деятельностьпроведение опытов и экспериментовколлекционная работаколлективный трудтворческая работа

труд
творческая работа


Слайд 26 Остановка «Липа»
рассматривание и наблюдение за липой
сравнение ее с

Остановка «Липа»рассматривание и наблюдение за липойсравнение ее с другими деревьямибеседа «Забота

другими деревьями
беседа «Забота человека о деревьях»
проведение исследований: измерение высоты,

толщины деревьев, рисование тени дерева
сенсорное развитие детей во время прогулок и наблюдений
связь с животным миром

Слайд 28 Остановка «Цветник»
Беседа на тему «Я садовником родился»Рассказ о

Остановка «Цветник»Беседа на тему «Я садовником родился»Рассказ о внешнем виде ,

внешнем виде , особенностях строения цветка
Экспериментальная работа: «Посадка семян

цветов: бархоток, петуньи, астры низкорослой». Исследовательская деятельность: «Наблюдение за рассадой»Ежедневный уход за рассадой цветов. Загадывание загадок, ребусов. Заучивание и чтение стихотворений о цветах.Чтение художественной, познавательной литературы.  Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением цветов. Закрепление знаний о строении цветка, развитие эмоционально-ценностного отношения к художественным образам.Слушание музыки:Ю. Антонов «Не рвите цветы. Исследовательская деятельность: - если долго не поливать цветы, листочки увядают, а цветок падает; где семена быстро взойдут (на солнце, в тёмном месте или вдали от солнечных лучей) Картотека дидактических игр: «Угадай цветок по описанию»;«Угадай цветок по загадке, по иллюстрации»; «Собери цветок из геометрических фигур»;«Укрась цветами ковер». Уточнение знаний о строении цветка – стебель, листья, цветок. Подвижные игры: «Мы – цветы», «Живая клумба», «Волшебная палочка», «Найди свое место», «Любимый цветок», «Садовник».

Слайд 30 Остановка «Теремочек»
(Постановка сказки на экологический лад)
Создание условия

Остановка «Теремочек»(Постановка сказки на экологический лад) Создание условия для развития познавательных

для развития познавательных и творческих способностей
Учить детей правильно вести

себя в лесу.
Развивать эмоциональную отзывчивость детей на игровой образ, воображение, фантазию.
Учить постигать художественные образы, созданные средствами театральной выразительности.
Продолжать развивать выразительную речь.
Воспитывать бережное отношение к природе

Слайд 31 Остановка «Теремочек»
(Экологическая сказка)

Остановка «Теремочек»(Экологическая сказка)

Слайд 32 Остановка «Кусты»
экскурсии и наблюдения за кустами в разные

Остановка «Кусты»экскурсии и наблюдения за кустами в разные времена года исследование

времена года исследование внешних особенностей: лист, ствол, цветы и т.

п., чем отличаются от деревьев, общее и отличие кустов между собой
связь с животным миром
польза для человека и забота человека.

Слайд 33 Путешествие по экологической тропе
Цель:
Развивать у детей:
- устойчивый интерес к

Путешествие по экологической тропеЦель:Развивать у детей:- устойчивый интерес к природе, её живым

природе, её живым и неживым объектам и природным явлениям,

окружающего мира, вдумчивое и бережное отношение к объектам природы;
- познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию и др.) посредством специальных дидактических игр и упражнений;

Слайд 34 Работа с родителями
Выставка детских рисунков «Дерево ,которое я

Работа с родителямиВыставка детских рисунков «Дерево ,которое я вижу на экологической

вижу на экологической тропе»
Изготовление карты « Что, или кого

мы видели на экологической тропе»
«Грибная корзинка, или почему они так называются»
Изготовление поделок детьми совместно с родителями из огурцов.  Выставка «Огуречная страна»
Составление и оформление сказок на тему «Проблема природы», «Люди, берегите природу!»
Экскурсия родителей «В летний парк»
Консультация для родителей «Экологическое воспитание»
Анкетирование «Роль экологии в вашей жизни»
Совместное выполнение детьми поделок из природного материала. Повышение педагогической культуры родителей -беседы ,
Активное включение родителей в образовательный процесс (привлечение родителей к изготовлению дидактических игр и пособий; проведение досугов, совместных рисунков и поделок.

Слайд 36 А мы сочиняем сказки(на экологическую постановку)
У Миши с

А мы сочиняем сказки(на экологическую постановку)У Миши с в гостяхБереги живоеНа полянке О цветах о животных

в гостях
Береги живое
На полянке
О цветах о животных


Слайд 37 классифицировать растения, проводить простейшие исследования над объектами природы;
Узнали

классифицировать растения, проводить простейшие исследования над объектами природы;Узнали много интересного из

много интересного из жизни растений;
Научились вести наблюдения за объектами

живой и неживой природы;
Стали бережливее относиться к объектам природы

За время работы над проектом дети научились:


  • Имя файла: prezentatsiya-proekta-ekologicheskaya-tropa-proekt-po-okruzhayushchemu-miru-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 156
  • Количество скачиваний: 0