детей представления о насекомых – пчелах; их строении, способах
передвижения; формировать представление о том, что пчелы собирают цветочный нектар, из которого делают мед. 2.Активизировать как активный словарь детей, так и пассивный на основе углубления знаний о пчелах (улей, дупло, соты, нектар, пчеловод); учить подбирать слова, обозначающие вкусовые качества меда. 3.Развивать коммуникативные навыки, продолжать формировать навыки исследовательской деятельности; способствовать развитию познавательной активности в процессе реализации исследовательской деятельности, развивать воображение и творческие способности детей. 4.Воспитывать бережное отношение ко всему живому, развивать эмоциональную отзывчивость.
Слайд 5
Гипотеза: мы предполагаем, что деятельность пчелы и жизнь
и здоровье человека объединяет продукт деятельности пчёлы – мёд.