Презентация на тему проекта Прикоснись к природе сердцем презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

и он завял,
Я поймал жука,
И он умер у меня на ладони.
И тогда я понял,
Что прикоснуться
к природе
Можно только сердцем.
Л. Фесюкова

природе;
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

-подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней;
формирование системы элементарных научных экологичес-ких знаний, доступных пониманию ребёнка-дошкольника через интегрированный подход;
формирование умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за животными объектами, а также навыков элементарной природоохранной деятельности в ближайшем окружении;

Цель и задачи проекта:

улучшении качества окружающей среды и в деле воспитания детей.;

- включение родителей в процесс экологического воспитания дошкольников, формирование единой экологически воспитывающей среды «образовательное учреждение – дом (семья) ребенка».

АКТУАЛЬНОСТЬ: воспитание гуманного, эмоционально - положи-тельного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом;
формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях, необходимости ответствен-ного, бережного отношения к окружающей среде.

Содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности

всех участников проекта:
- образовательная деятельность;
- опытно-экспериментальная деятельность;
- игры, развлечения;
- наблюдения и экскурсии;
- работа с родителями;
- природоохранные акции.

Описание проекта:

способностей, познава-тельной активности, коммуникативных навыков;
- воспитание правильного отношения детей

к природе, умение бережно относиться к живым существам;
- повышение родительской компетентности в вопросах экологического воспитания детей;
- непосредственное участие родителей и детей в организации различных экологических мероприятий.

Срок реализации проекта: сентябрь 2016 - май 2017 учебного года.

Тип проекта: познавательно – исследовательский.
По количеству участников: коллективный
По продолжительности: долгосрочный.

Формы реализации проекта:
Занятия, беседы, работа с родителями, игры, наглядный и демонстраци-онный материал.
Наблюдения за природными объектами на территории детского сада.
Огород на окне и на территории детского сада.

направлению

работы. Опрос родителей по выявлению организации экологического воспитания детей дома. Совершенствование развивающей среды, создание новых пособий: наблюдения, экскурсии по территории детского сада; проведение консультаций. Составление перспективно-го плана мероприятий.
Задачи:
Анализ ситуации; определение основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры, добра и мило-сердия как базисных качеств личности.
Прогнозируемый результат:
Пополнение, обогащение и усовершенствование развивающей среды в группе и ДОУ по экологическому воспитанию дошкольников (педагогическая копилка по экологическому воспитанию детей с методическими разработками и сценариями образовательных мероприятий, коллекция слайд презентаций, высадка рассады в цветник и огород на территории ДОУ и т. д.)
Подбор необходимой методической литературы.
Подбор литературного материала.
Составление перспективного плана мероприятий

«Всё из ничего. Экологическая ёлочка». – Сентябрь 2016 г.

Осенний праздник «Стрекоза и Муравей» - Октябрь 2016 г. Мюзикл «Цветы для мамы» - Март 2017г.
Экологические, подвижные, дидактические, театрализованные игры, игры-путешествия, игры – инсценировки. – В течение всего учебного года.
Выставка поделок из природных материалов «Осенний калейдоскоп» - Октябрь 2016 г.
Выставка новогодних композиций «Зимняя сказка» - Декабрь 2016 г.
Экологический праздник «Сердце природы» - Апрель 2017 г.
Для родителей:
Консультация для родителей «Прикоснись к природе сердцем» -Ноябрь 2016 г.
Выпуск экологической газеты «Прикоснись к природе сердцем» - Март 2017 г.
Мастер-класс для родителей «Экологическое развитие детей». – Февраль 2017 г.
Папка-передвижка «Люби и охраняй окружающую природу» - Апрель 2017 г.

Сентябрь 2016 г.
Конкурс на лучшую кормушку «Птичья столовая» -

Декабрь 2016 г.
Фотоальбом комнатных цветов «Ах, какое загляденье… ». – Февраль 2017 г.
Оформление стенда «Прикоснись к природе сердцем». – Март 2017 г.
Родительское собрание – КВН «Тайны природы». – Апрель 2017 г.
Экологический субботник с родителями «От чистоты в душе к чистоте во дворе» - Октябрь 2016 г., апрель 2017 г. «Эколого-психологические игры» - Май 2017 г.

к природе сердцем».
Анализ, закрепление полученных знаний, формулирование выводов детьми.

Анкетирование родителей.
Подведение итогов.
Обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов.
Обмен опытом на Педагогическом совете.

к природе сердцем».

природе.
Всё хорошее в детях из детства!

Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала. И росли как цветы, малыши! Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души!

воспитания детей
и в работе с родителями.

природной среды в группах, внедряют в практику новые технологии,

знают методику экологического воспитания, ведут экспериментальную работу с детьми, разрабатывают интегрированные занятия, занимаются экологическим просвещением родителей.
Дошкольники:
•радуются встрече с природой; •по собственной инициативе наблюдают за живыми объектами; •видят разнообразие природного мира; •признают ценность жизни; •имеют представления о правилах поведения в природе; •сформировано начало экологической культуры ;
Родители:
•участвуют в совместных акциях и приобщении детей к миру природы.

наблюдать за погодой

гости птичка. - Как зовут тебя? - Синичка. Разрешите

мне немножко Здесь погреться у окошка. - Ну, конечно,
грейся, птичка! Что же любишь ты,
синичка? - Семена, пшено и крошки, Сало я люблю немножко… - Прилетай еще, подружка! Для тебя у нас – кормушка.

равнин, среди садов прекрасных, садовник годами цветы разводил от

синих и белых до красных. Садовник ухаживал день ото дня весной и порою осенней. За это цветы, его тоже любя, платили обильным цветеньем. С утра, поднимая головки свои, тянулись все к солнышку вместе. Лучам подставляя свои лепестки, все пели весёлую песню.

Цымбал и Макеева Анастасия

Замечательный педагог В. А. Сухомлинский писал:
«Человек был и

всегда остается сыном природы, и то, что роднит его с природой, должно использоваться для его приобщения к природе, к богатствам духовной культуры. Мир, окружающий ребенка, это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума».