Презентация на тему проекта Заинька-зайка

Содержание

2. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (2 недели).ВИД ПРОЕКТА: информационно-творческий.ТИП
3. «Мы хотим скорей узнать:Кто такой
4. ЗАДАЧИ:1. Расширить представления детей о жизни зайца.2.Формировать
5. ЭТАПЫ ПРОЕКТА:1 этап Информационный( Организованная образовательная деятельность.
6. Как на зайку посмотрели, так слепить его решили !
7. Зайчик живёт в лесу
8. Поделюсь я с зайчиком, яблочком румяным!
9. Смотрит зайка, вот дела.. Дружно лепит детвора
10. Заяц живёт в норке, которую он роет
11. Вкусную морковку, а не пирожок, детки смастерили, скушай-ка дружок!
12. Летом заяц ест разную травку, яблоки, семена,
13. Нарисую я морковку, дам погрызть ее зайчонку!
14. Потому, что лиса и волк охотятся на него, чтобы съесть
15. След зайца на снегуОн может быстро запутать свои следыЗайчика называют «трусишкой», он очень быстро бегает
16. Чтобы быть незаметным заяц осенью и весной
17. Зайцы очень любят играть
18. Маленький зайчонок рад встрече с мамойМаленькие зайчата сидят тихо и ждут когда придет мама
19. Прыгают как зайчики в группе детвора, очень уж веселая у ребят игра!
20. Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, любит
21. Сережа и Ярик веселые зайки, и будут у нас догонялки, салки..
22. Зимой – белый, а летом - серый
23. Сделал Тёма зайчика из бумаги белой, что бы зимним вечером его лиса не съела!
24. Держу я зайчика в руках, веселого, смешного!
25. На картинке зайка мой сделанный из теста. У него как у меня зубки все на месте..
26. Скачать презентацию
27. Похожие презентации

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (2 недели).ВИД ПРОЕКТА: информационно-творческий.ТИП ПРОЕКТА: игровой.СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: групповой ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ: воспитатели, дети 2-3 лет, родители.

Главная
Окружающий мир
Презентация проекта Заинька-зайка

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (2 недели).ВИД ПРОЕКТА: информационно-творческий.ТИП ПРОЕКТА: игровой.СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: групповой ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ:

«Мы хотим скорей узнать:Кто такой зайчикИ как с ним играть?»ЦЕЛЬ:

ЗАДАЧИ:1. Расширить представления детей о жизни зайца.2.Формировать интерес ребенка к диким животным.3.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:1 этап Информационный( Организованная образовательная деятельность. Темы: Морковка для зайца.(лепка, рисование)

Как на зайку посмотрели, так слепить его решили !

Поделюсь я с зайчиком, яблочком румяным!

Смотрит зайка, вот дела.. Дружно лепит детвора

Заяц живёт в норке, которую он роет сам. Так он прячется

Вкусную морковку, а не пирожок, детки смастерили, скушай-ка дружок!

Летом заяц ест разную травку, яблоки, семена, ягоды, очень любит морковку и

Нарисую я морковку, дам погрызть ее зайчонку!

Потому, что лиса и волк охотятся на него, чтобы съесть

След зайца на снегуОн может быстро запутать свои следыЗайчика называют «трусишкой», он очень быстро бегает

Чтобы быть незаметным заяц осенью и весной линяет – меняет цвет своей

Маленький зайчонок рад встрече с мамойМаленькие зайчата сидят тихо и ждут когда придет мама

Прыгают как зайчики в группе детвора, очень уж веселая у ребят игра!

Длинное ухо, комочек пуха, прыгает ловко, любит морковкуПо полю скачет – ушки

Сережа и Ярик веселые зайки, и будут у нас догонялки, салки..

Сделал Тёма зайчика из бумаги белой, что бы зимним вечером его лиса не съела!

Держу я зайчика в руках, веселого, смешного!

На картинке зайка мой сделанный из теста. У него как у меня зубки все на месте..

Слайды презентации

Слайд 2 СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (2 недели).
ВИД ПРОЕКТА: информационно-творческий.
ТИП ПРОЕКТА:

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (2 недели).ВИД ПРОЕКТА: информационно-творческий.ТИП ПРОЕКТА: игровой.СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: групповой

игровой.

СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: групповой

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ: воспитатели, дети 2-3 лет, родители.

Слайд 3 «Мы хотим скорей узнать:
Кто такой зайчик
И

как с ним играть?»
ЦЕЛЬ: Познакомить с животным леса –

зайцем; расширить представление о зайце.

Слайд 4 ЗАДАЧИ:
1. Расширить представления детей о жизни зайца.
2.Формировать интерес

ЗАДАЧИ:1. Расширить представления детей о жизни зайца.2.Формировать интерес ребенка к диким

ребенка к диким животным.
3. Воспитывать доброе, заботливое отношение к

ним.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
•У детей формируется интерес к животным.
• Дети проявляют познавательные способности.
Совершенствуют мелкую моторику рук.
Эмоционально реагируют на ситуации.

Слайд 5 ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

1 этап Информационный
( Организованная образовательная деятельность. Темы:

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:1 этап Информационный( Организованная образовательная деятельность. Темы: Морковка для зайца.(лепка,

Морковка для зайца.(лепка, рисование) Наблюдение за зайцем. Разучивание стихотворения

А. Барто «Зайка». Рассматривание альбома «Дикие животные».)
2 этап Творческий
( Рисование «Морковка для зайца», лепка «Пряники для зайца»
(Оформление выставки совместных работ с родителями « Мой Зайка».
Игры «Заинька попляши», «Зайка серенький сидит…», «Солнечные зайчики»
Чтение х/л «Заюшкина избушка», «Колобок», «Теремок», русские народные потешки, стихи А. Барто. Театр на фланелеграфе « Заюшкина избушка», показ презентации «Заяц».
3 этап Презентация
Подведение итогов (Презентация в виде выставки детских работ и иллюстраций к занятиям).