Презентация на тему проектной деятельности в младшей группе Моя семья презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и

их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

Берегите друг друга, добротой согревайте! Берегите друг друга, обижать не давайте. Берегите друг друга, суету позабудьте И в минуту досуга, рядом вместе побудьте! (О. Высоцкая)

семье, как о людях, которые живут вместе; воспитание чувства

привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи:
Образовательные: познакомить детей с понятиями «семья», «имя», «фамилия»;
учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка; Развивающие: развивать основные виды моторики: общую и мелкую, учить координировать речь с движением, развивать чувство ритма;
развивать зрительное и слуховое внимание и память;
Воспитательные: воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях;
способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

приуроченный к Дню семьи, любви и верности. Участники проекта:

воспитатель группы, дети младшей группы, родители. Ожидаемые результаты: Дети больше узнают о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Воспитание чувства гордости за свою семью и любви к ее членам. Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских отношений.

-индивидуальные беседы с родителями; -консультация «Права ребенка в семье»; -анкетирование «Домашние обязанности»; -сбор семейных фотографий. Работа в группе: -рассматривание с детьми фотографий своей семьи (семейные праздники и традиции); -подбор песен, художественного слова, загадок и пословиц о маме, папе, бабушке, дедушке; -подбор подвижных и дидактических игр, игр-ситуаций и пальчиковых гимнастик на семейную тематику; -выбор продуктивной деятельности.

II этап – основной Рассматривание иллюстраций и беседы на тему: «Познакомим детей с трудом мамы», «Папины профессии», «Братья и сестры», «Мои бабушки и дедушки», «Выходной день в моей семье», «Как я помогаю дома», «Моя дружная семья».

Задачи: активизировать речь детей, расширять представления о семье, ее членах и их занятиях.

ужин», «Уборка на кухне», «Идем за покупками», «Семья», «Мама

в парикмахерской», «Папин помощник», «Заботимся о бабушке», «Кукла Катя заболела», «День рождения куклы Кати» и др.

Цель: расширять социальный и игровой опыт детей.

какая –добрая, красивая и т.д.); «Кто что делает?» (бабушка

–печет пироги и т.д.); «Назови ласково» (сын-сыночек и т.д.); «Расскажи о себе» (имя, фамилия, с кем живу, занятия членов семьи).

Цель: учить подбирать нужные по смыслу слова, активизировать словарь

Цель: развитие общей моторики, учить согласовывать движения с текстом.

квартире», «Мальчик-пальчик», «Большая стирка». Цель: развитие мелкой моторики и

речевого ритма.

«Маша и медведь».

Цель: развивать словарный запас и творческие способности.

С.Маршак «Сказка о глупом мышонке»; Е.Благинина «Посидим в тишине», «Мамин день», «Бабушка»; А. Барто «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Дома», «Мама уходит на работу», «Как Вовка бабушек выручил»; В.Руссу «Мама»; Д.Грабе «Мама»; Т.Бокова «Папа», «Младший брат»; Л. Разумова «Папа», О.Чусовитина «Самый лучший папа мой»; Л.Квитко «Бабушка», «Бабушкины руки»; А. Чурбанова «Дедушка», Е. Дюк «Дедушка», С. Батура «Мой дедушка – волшебник»; И. Лопухина «Младший брат», Т. Агибалова «Младшая сестра», С. Фомин «Я и сестренка», К. Ушинский « Вместе тесно, а врозь скучно». Цель: учить внимательно, слушать, высказывать, свое отношение к содержанию. воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Прослушивание и заучивание песни «Все она». Цель: развитие чувства ритма, музыкальность, память.

Тема: «Моя семья». Задачи: учить детей рисовать кистью предмет, состоящий из прямых и наклонных линий; закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы). Закреплять умение свободно размещать детали. Развивать чувство ритма и формы. Воспитывать любовь к родным людям.

раскатывать столбики разной длины и толщины и замыкать в

кольцо; показать способы оформления поделок (раскатывание шара, сплющивание в диск, прищипывание, вдавливание, нанесение полосок). Развивать мелкую моторику, чувство формы. Воспитывать любовь и заботу к родным людям.

Тема: Украсим тарелочку для мамы. Задачи: учить детей составлять узор на круглой форме в определенной последовательности: в середине и по краям; закреплять правильные приемы наклеивания; развивать чувство цвета, формы и композиции; воспитывать заботливое отношение к родителям.

создавать несложные конструкции, строить по образцу. Развивать чувство формы

и цвета, мелкую моторику, умение обыгрывать постройки.

Тема: Древо семьи. Задачи: учить наносить пластилин на бумажную основу; закреплять умение наклеивать детали в определенном порядке. Развивать мелкую моторику. Воспитывать любовь и уважение к родным людям.

Аппликация
«Моя семья»

Лепка «Угощение для бабушки»

Пластилинография «Древо семьи»

Выводы:
В результате данной работы дети

познакомились с такими понятиями как «семья», «имя» и «фамилия», а также больше узнали о своей семье, ее членах. (мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка).
Раскрылись творческие таланты детей и их родителей.