Тип проекта : ИнформационныйПо характеру участие в проектированиеи : воспитатели, дети , родителиПо продолжительности: краткосрочныйПо количеству участников; групповой ,коллективный
Мы предполагаем, что дошкольник, прошедший «школу» ухода
за огородными культурами на подоконнике, будет участвовать в посильном
труде по выращиванию овощей на грядке вместе с родителями. А родители, получив необходимые советы, рекомендации, будут привлекать ребенка к совместной деятельности по выращиванию овощей, сделают ребенку собственную мини-грядку.
сажают, выращивают из семян. Расширить знания и представления детей
о полезных свойствах овощей (лука, чеснока, фасоли, перца, их строении и условиях, необходимых для их роста. 2. Уточнить представления о труде взрослых, учить детей правильно называть трудовые действия. 3. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям. 4. Получить положительные эмоции от полученных результатов. 5. Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей. 6. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе. Основные направления проекта: Работа с дошкольниками Работа с родителями В результате реализации проекта «Огород на окне»
Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально -
личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир
вокруг себя они познают практически, а свои действия сочетают с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в уходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе.