- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Вода-источник жизни презентация к занятию по окружающему миру (подготовительная группа)
Содержание
- 2. Масейкина Людмила Петровна – воспитательДети подготовительной группы
- 3. Проводя работу по проекту ,
- 4. Расширение знания детей о главной жидкости нашей
- 5. Проект долгосрочный :Запуск -01.10. 2012.Окончание – 14.
- 6. Проект состоит из нескольких подтем, в каждой
- 7. Изучаем свойства воды
- 8. Как
- 9. Плакат «Береги речку»
- 10. Рассказываем свою сказку «Спасительный дождик» – развитие творчества
- 11. Рисуем иллюстрации в сборник «Вода – водица»
- 12. Сборник сказок «Вода водица»
- 13. Лесное озеро – объёмная аппликация + рисование
- 14. Беседуем об обитателях солёных вод
- 15. Рисование + аппликация «Водолазы в коралловых джунглях» (работа в парах)
- 16. Сборник «Морские сказки»
- 17. Рассказываем сочинённые сказки о морских животных
- 19. Составляем звуковую схему слова «шаман»
- 20. Разгадываем кроссворд
- 21. Отгадываем шифровку
- 23. Знакомимся с линейкой
- 24. Строим подводную лодку по чертежу
- 25. Находим 5 отличий у осьминогов
- 26. Физкультминутка на борту подводной лодки
- 28. Ищем крабов с помощью плана группы
- 32. Строим батискаф
- 33. Выставляем время начала погружения на часах
- 34. Играем в игру «Рыбаки и рыбки»
- 35. Иллюстрации к рассказу Л. Толстого
- 36. Иллюстрации к сказке В. Бианки
- 37. Иллюстрации к сказке В.
- 38. Кто в озере живёт? - ФЦКМ
- 40. Называем
- 41. Составляем звуковые схемы слов «карп», «щука», «лещ»,
- 42. Аппликация с
- 43. Настольная игра - подарок средней группе «Рыбаки и рыбки»
- 44. Программное содержание. Упражнение
- 45. Игра «Угадай по вопросам»Разгадываем шифровку
- 46. Составляем рассказы про бобра и про кувшинку
- 48. В царстве воды и льда–ФЦКМ + развитие речи
- 49. Белый медведь на льдине - рисование
- 51. Отгадываем шифровку и узнаём,
- 52. Находим свою пару и
- 53. Выб0р льдинки по схеме свойств. Построение ледяного замка для Снежной королевы.
- 54. «Ищем одинаковые снежинки »
- 55. Головоломка от Снежной королевы «Ледяной кристалл» (считаем треугольники)
- 56. Поиск ледяного кристалла Снежной королевы
- 57. А кругом белым бело, много снегу
- 60. Рассказываем свои сказки про капельки
- 61. Аппликация «Ветер на море гуляет и кораблик подгоняет»
- 62. Строим снежные корабли и лодки
- 63. Викторина «Корабли и лодки» - ФЦКМ
- 64. Выделяем пересекающиеся множества
- 65. Игра «Найди части корабля» (работа с планом группы)
- 66. Строим корабль по схеме
- 67. Выставляем буквенные и звуковые схемы слов «рыбак» и «парус»
- 68. Игра «Отбери, что нужно на военном корабле, что на рыболовном судне»
- 69. Дети расширили знания о воде – главной
- 70. Скачать презентацию
- 71. Похожие презентации
Масейкина Людмила Петровна – воспитательДети подготовительной группы «Гномики»Родители детей.Участники проекта (проект осуществляется в ГБОУ СОШ № 138)
Слайд 2
Масейкина Людмила Петровна – воспитатель
Дети подготовительной группы «Гномики»
Родители
детей.
Слайд 3 Проводя работу по проекту , мы
ставили целью уточнение и расширения знаний детей о воде
как об источнике жизни на нашей планете.Предполагаем, что в результате работы над проектом, дети не только уточнят и расширят знания о главной жидкости нашей планеты, но и научаться применять полученные знания в разных видах деятельности.
Цель проекта , предполагаемые результаты-
Слайд 4
Расширение знания детей о главной жидкости нашей планеты.
Расширение
знаний детей об обитателях воды.
Развитие умения детей использовать природоведческие
знания в других видах деятельности.Развитие конструкционных способностей детей
Художественно –эстетическое развитие.
Развитие творческих способностей детей.
Развитие речи и речевого общения детей
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Слайд 5
Проект долгосрочный :
Запуск -01.10. 2012.
Окончание – 14. 05.
2013.
Формой отчёта по проекту является презентация
Сроки проекта
и форма отчётаСлайд 6 Проект состоит из нескольких подтем, в каждой из
которых проводится работа по всем заявленным образовательным областям и
направлениям.Подтемы:
Вода – водица.
Обитатели солёных вод.
Обитатели пресных вод.
Вода – волшебница.
Вода – труженица.
Структура проекта
Слайд 18
Программное содержание.
Упражнять детей в умении составлять звуковые схемы слов
Упражнять детей в умении подбирать слова по заданной звуковой схеме.
Упражнять в умении отгадывать загадки.
Упражнять в умении выставлять слова из букв.
Закрепить умение детей определять количество слогов в слове.
Упражнять в чтении коротких слов.
Учить разгадывать шифровки и кроссворды.
Материалы.
Картина «Олени пасутся в тундре», наборы фишек для составления звуковых схем, схема кроссворда, набор букв для отгадывания кроссворда и шифровки, схема шифровки, картинка песца, картинки оленей, тундры, картинка морского царя, кусочек янтаря, звуковая схема из пяти звуков.
Чудесный камень
обучение грамоте ( занятие в игровой форме)
Слайд 22
Программное содержание.
Познакомить с линейкой.
Упражнять в классификации
Упражнять в умении отгадывать загадки.
Упражнять в обратном счёте в пределах 10.
Развивать конструкторские навыки и память.
Развивать зрительное и слуховое внимание,
Развивать пространственное воображение и умение читать план группы.
Закрепить знания детей о морских животных.
Материалы.
Схема - чертёж подводной лодки, картинка «Найди 5 отличий», линейка и бумажная полоска для демонстрации замеров, наборы палочек Кюизенера, линейки, картинка зарослей водорослей с рыбками, демонстрационный материал «Обитатели океана», план группы.
В морских пучинах
( ФЭМП занятие в игровой форме)
Слайд 31
Программное содержание.
Упражнять детей в умении пользоваться линейкой.
Упражнять в умении определять время по часам со
стрелками
Упражнять в счёте в пределах 10
Упражнять в умении решать задачи на время.
Упражнять в обратном счёте в пределах 10.
Развивать конструкторские навыки и память.
Упражнять в умении читать элементарный чертёж.
Расширить знания детей о морских животных.
Материалы
Схема - чертёж батискафа: линейка; карточки – чертежи с изображением в трёх проекциях логических блоков; набор логических блоков; наборы палочек Кюизенера; атрибуты к игре «Рыбаки и рыбки»; линейки, игрушечные часы; демонстрационный материал «Глубоководные обитатели»
В царстве кромешной тьмы
( ФЭМП занятие в игровой форме)
Слайд 39
Программное содержание.
Упражнять детей в умении составлять звуковые схемы слов.
Упражнять определять количество слов в предложении и выделять главное слово (подлежащее).
Упражнять в умении отгадывать загадки.
Упражнять в умении определять ударный звук.
Закрепить умение детей определять количество слогов в слове.
Упражнять в чтении коротких слов.
Упражнять в умении подбирать слова на заданный звук.
Упражнять в умении определять тип текста.
Материалы.
Картинка «Сом», «Щука», «Лещ», «Налим», наборы фишек для составления звуковых схем, схемы головоломок «Найди слово с мягкими согласными», « найди слово с твёрдыми согласными», фишки – рыбки для подсчёта баллов.
Викторина «В гостях у дедушки – сома»
обучение грамоте ( занятие в игровой форме)
Слайд 41 Составляем звуковые схемы слов «карп», «щука», «лещ», «сом».
Решаем звуковые головоломки ( все согласные – мягкие; все
согласные – твёрдые)
Слайд 44
Программное содержание.
Упражнение детей
в умении задавать вопросы.
Развитие мышления и способности к анализу.
Упражнение
в умении отгадывать загадки. Упражнять в умении определять ударный звук.
Закрепление умения детей подбирать слова с определённым ударным звуком.
Развитие монологической речи.
Упражнение детей в умении составлять рассказ - рассуждение на определённую тему.
Упражнение детей в умении разгадывать шифровки.
Развитие зрительного внимания.
Материалы.
Картинки: «Водомерка», « Лягушка», «Бобр», «Хатка бобра», «Кувшинка» схема шифровки и ключ к ней.
Путешествуем с водомеркой (занятие по развитию речи в игровой форме)
Слайд 50
Программное содержание.
Упражнять в счёте в пределах 10
Развивать зрительное внимание.
Упражнять в умении читать план группы.
Упражнять в умении декодировать информацию.
Развивать способности к логическим операциям
Развивать восприятие и воображение.
Развивать конструкторские навыки.
Материалы.
Схема - чертёж ледяного дворца; кукла Снежная королева; карточки с половинками снежинок; рисунок кристалла; два набора логических блоков с карточками свойств; таблицы - шифровки и ключ к ним; план группы, девять крупных снежинок, из которых две одинаковые; игрушечный кристалл
В чертогах Снежной Королевы
(ФЭМП занятие в игровой форме)
Слайд 57 А кругом белым бело, много снегу намело
( развитие речи – составление рассказов по картинам)
Слайд 69 Дети расширили знания о воде – главной жидкости
планеты.
Научились применять полученные знания в игровой деятельности. В изобразительной
деятельности, в речевом творчестве. Результаты проекта
