Презентация на тему Проект Что за чудо- огород на окошке растет старшая группа. проект по окружающему миру (старшая группа)

проекта: «Что за чудо-огород на окошке растет»
4.Тема проекта:

«Формирование интереса к исследовательской деятельности по выращиванию растений в комнатных условиях»
5. Авторы проекта: воспитатели Крыворучко Л. А.
6. Участники проекта: родители, дети старшей группы, воспитатель.
7. Тип проекта: информационно – экспериментально - творческий; групповой.
8. Сроки реализации проекта: краткосрочный, 2016 учебный год, февраль- март.
9. Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Паспорт проекта

чудо-огород на окошке растет»
4.Тема проекта: «Формирование интереса к

исследовательской деятельности по выращиванию растений в комнатных условиях»
5. Авторы проекта: воспитатель Крыворучко Л.А.
6. Участники проекта: родители, дети старшей группы, воспитатель.
7. Тип проекта: информационно – экспериментально - творческий; групповой.
8. Сроки реализации проекта: краткосрочный, 2016 учебный год, февраль-март .
9. Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Паспорт проекта

и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя

что-то новое.

Но в осенне-зимний период у детей угасает интерес к развитию растений, так как нет наглядности, а у детей наглядно-образное мышление. Для решения этой проблемы был создан “огород на окне”, который позволяет вести наблюдения за ростом и развитием растений, проводить экспериментальную работу по выявлению факторов, влияющих на рост и развитие растений и получение устойчивых трудовых умений и навыков по уходу за культурами огорода.

Актуальность проекта

в группе огорода на подоконнике, приобщение родителей к проектированию

проекта.

Цель проекта

растения.
Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений

( лук, петрушка, укроп, помидоры);
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
Познакомить детей с лекарственными свойствами огородной зелени: петрушки, укропа, зелёного лука.
Развивающие:
Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)
Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в оформлении модели «Что за чудо-огород на окошке растет».
Развивать творческую, познавательную активность, устойчивость внимания, наглядно – действенное мышление, мелкую и общую моторику, композиционные умения.
Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка).
Развивать трудовые навыки, умение организовывать своё рабочее место в различных видах деятельности.
Воспитывающие:
Воспитывать бережное и доброе отношение к природе.
Воспитывать чувство самосохранения, умение заботиться о своём здоровье.
Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей

Задачи

работы необходимых условий для роста растений.
Выявление с помощью исследовательской

работы разнообразия посевного материала.
Формирование бережного отношения к растительному миру.
Формирование уважительного отношения к труду.
Создание в группе огорода на подоконнике.
Активное участие родителей в реализации проекта.

Предполагаемый результат

опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
Дети

увидели многообразие посевного материала.
Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
В группе был создан огород на окне.
Дети стали более уважительно относиться к труду.
Дети совместно с воспитателем вырастили «свой огород».
Родители приняли активное участие в проекте «Что за чудо-огород на окошке растет».

Результаты проекта

лепесткам красоту и питанье Дружно дают под землей корешки.

лью:
Лишняя вода вредна,
Как и засуха – бедна!