Презентация на тему Проект Игры, экспериенты с водой проект по окружающему миру (младшая группа)

том, что одни вещества растворяются в воде, а другие

нет;
показать, как можно сделать воду цветной;
познакомить со свойствами мыльной воды, прозрачностью;
воспитывать бережное отношение к воде.

и подставьте руки под воду, вы их видите? Почему

вы их видите, какая вода льётся из крана?
Вывод: Вода чистая и прозрачная, сквозь неё видны руки и мыло. Вода нужна всем её надо беречь.

водой опускаем по камешку. Дети наблюдают и отмечают, что

в стакане с водой камешек видно, значит, вода – прозрачная. Предлагаем детям повторить.
Вывод: Вода – прозрачная.

стакан кладём песок, а в другой – сахарный. Размешиваем.

Дети наблюдают и отмечают, что песок медленно опустился на дно стакана. Сахарный песок исчез. Почему так происходит?
Вывод: В воде некоторые вещества растворяются а другие вещества нет.

у меня налито в этой баночке? А что это?

Посмотрите, я взяла и добавила немного краски в воду. Что вы видите? Какая стала вода?  Давайте посмотрим через эту воду, видно ли нам друг друга?
Вывод: Подкрашенная вода не прозрачная.

что остаётся после дождя? (Лужи.)
Дождь иногда бывает очень сильным,

и после него остаются большие лужи, а после маленького дождя какие лужи бывают? (Маленькие.)
Воспитатель предлагает посмотреть, какая лужа высохнет быстрее: большая или маленькая? (Воспитатель разливает воду на асфальте, делая разные по размеру лужи.)
Почему маленькая лужа высохла быстрее? (Там воды меньше.)
Воспитатель: А большие лужи иногда высыхают целый день.
Вывод: Маленькая лужа высыхает быстрее.

цвета или разного? (разного) Давайте потрогаем губку, какая она

на ощупь? Правильно, губка мягкая, она мнется. Губка тяжелая или легкая? (легкая) А зачем нужна губка? Что ею можно делать? (ответы детей)
А ещё губки умеют плавать. Давайте опустим их на воду и посмотрим, что с ними будет. Да, они плавают, как кораблики! А теперь снова возьмем губку в ручки, что вы чувствуете? Какая губка стала, лёгкая или тяжёлая? (тяжелая) Давайте сильно сожмем губку, что у нас получилось? Да, полилась водичка, как будто сильный дождь пошел! (после игры дети убирают губки на поднос, вытирают руки)
Вывод: Вода легко впитывается.

в море, по которому будут плавать кораблики! Я возьму

один кораблик и осторожно опущу его на водичку, в море . А теперь я подую на него, как ветер. Что делает мой кораблик? (плавает по воде)
предлагаем детям взять себе по кораблику и опустить их в тазик с водой.
Вывод: По воде можно плавать.