Презентация на тему ПРОЕКТ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПЕРИОДА ВОЛШЕБНЫЙ ПЕСОК презентация к уроку по окружающему миру (младшая, средняя, старшая группа) по теме

Что “вне игры”, то для них - мишура,

Это сладчайшее дело на свете –
Общая наша игра!

требования к развивающей предметно-пространственной среде ДОО, делающие акцент на

территории, прилегающей к образовательной организации. Согласно ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности дошкольников, а также  возможности для уединения, должна быть содержательно-насыщенной, вариативной, доступной и безопасной.

В мае 2017 года был разработан проект «ЭРИК «МузеЙ природы Тамбовской области» на территории МБДОУ «Детский сад «Солнышко», в рамках которого мною разработан проект «Волшебный песок».

созданного на территории детского сада. Это общеобразовательная зона для

детской исследовательской и экспериментальной деятельности, которая способствует оздоровлению организма воспитанников, повышению уровня двигательной активности, познавательно-исследовательской, конструктивной и творческой деятельности детей. 

другими сыпучими материалами активно участвуют руки ребенка, тем самым,

осуществляя познание окружающего мира. Известный педагог Мария Мантессори еще в начале ХХ века говорила о том, что в процессе труда ребенок делает себя сознательным, творит из себя Человека и с помощью собственных рук и собственного опыта он становится разумным.

К.Д.Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей – куча песка!». Игра ребенка с песком известна с давних времен и представляет собой один из наиболее излюбленных детьми видов творческой активности. Использование методов песочной терапии в работе с детьми, является самым доступным и естественным способом развития и самотерапии.

от 2 до 7 лет

шатер для проведения теоретической части занятия и экспериментирования.
«Коллекция» миниатюрных

фигурок: человечки, здания, животные, транспорт, растения, сказочные герои, злые и добрые, различные геометрические фигуры, природный материал - камешки, веточки, шишки, орехи, желуди, каштаны, - словом, все, что может быть использовано в песочных играх; дидактические пособия.

сада,
осуществление коммуникативно-диалоговой основы взаимоотношений дошкольников с взрослыми и сверстниками,
создание

единого ценностно-смыслового сотрудничества педагогов и родителей на основе понимания сущности проблемы, форм и методов обеспечения социальной успешности, сохранение и укрепление здоровья детей;
включение в целостный педагогический процесс разнообразных форм и методов работы с песком.

модель взрослого мира с его обязанностями и возможностями, ознакомлении

их с азами профессий архитектора, лаборанта-эколога, строителя-каменщика.

использования экспериментирования и моделирования на песке.




Предполагается

проведение экспериментальной деятельности, конструирование различных моделей домов, городов, транспорта, животных и организация игр с песком.

знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук.
Познакомить детей

с профессиями, связанными со строительством (архитектор, лаборант-эколог, каменщик).
Расширить знания детей о строительных инструментах и материалах, строительных машинах, жилищах людей и разных животных.
Познакомить детей с различными приемами работы с песком.
Сформировать первичные представления о процессе моделирования домов, городов, животных из песка.
Научить использовать в процессе моделирования из песка стимулирующего материала (блоки треугольной, прямоугольной и квадратной формы различного цвета, миниатюрные фигурки животных, птиц, людей и др.)
Развивать тактильную «чувствительность» как основу развития «ручного» интеллекта ребенка.
Формировать восприятие, внимание, память, мышление.
Развивать творческую фантазию, воображение, мелкую моторику рук, а также и речь; обогащать и активизировать словарь детей.
Развивать игровые, познавательные способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей
Познакомить детей с различными свойствами песка;
Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.

«Солнышко» общеобразовательной зоны для детской исследовательской и экспериментальной деятельности

с песком;
создание комфортных условий для развития личности ребенка;
активизация творческого потенциала детей при конструировании из песка.

«Детский сад «Солнышко» Солнцестроительного колледжа - единственного в мире,

обеспечивающего высокое качество дошкольного образования; духовно-нравственное, социально-коммуникативное и творческое становление детей; гарантирующего охрану и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников.

котором проводится теоретическая часть занятий.
Практическая часть проводится в огромной

песочнице голубого цвета с чистым просеянным песком и всем необходимым для обучения оборудованием.

с 5-7 лет;
«Лаборант-эколог» - с 4-7 лет;
«Строитель-каменщик» -

с 2-7 лет.

Строя на песке, ребенок выражает мир своей души,
полной фантазий и реальности
О.Э.Папе.

с профессией архитектора.

об архитектуре как одном из видов изобразительного искусства.
3.

Познакомить с различными типами архитектурных строений (жилой дом, промышленные постройки, культурные учреждения, культовые постройки, детские сады, школы).
4. Формировать представление о назначении архитектурного сооружения (функции).
5. Познакомить со средствами выразительности архитектурного сооружения (форма, цвет, объем, декор, материал).
7. Формировать представление о связи архитектурного сооружения с культурой страны, воспитывать патриотические чувства.
8. Познакомить с профессиями «архитектор», «дизайнер».
9. Ввести понятие «ландшафтный дизайн», малые архитектурные формы.
10. Формировать представление о ландшафтной архитектуре (парки, скверы) на примере родного города.
11. Воспитывать в детях уважение к людям разных профессий.
12. Воспитывать культуру поведения.

у детей.
Предполагается проведение опытов и организация игр

с песком.
Задачи:
Развивать тактильную «чувствительность» как основу развития «ручного» интеллекта ребенка.
Формировать познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление).
Развивать мелкую моторику рук, а также и речь; обогащать и активизировать словарь детей.

песка»
Конкурсные (постройки из песка)

его трудовыми процессами, с предметами – помощниками.

Задачи:
 
Активизировать в речи детей слова: строитель-каменщик, крановщик, экскаваторщик, плотник, стекольщик, кровельщик, сантехник, маляр, штукатур.
Ввести в пассивный словарь: профессия, работа, стройка, рабочий.
Научить находить среди инструментов те, которые пригодятся людям определенных строительных профессий.
Формировать первичные представления о процессе создания различных построек из песка.
Познакомить детей с различными приемами работы с песком при создании постройки или композиции.
Научить использовать определенные стимулирующие материалы при конструировании модели или композиции из песка (блоки треугольной, прямоугольной формы, мини-фигурки людей, животных, птиц, деревьев и др.)
Развивать логическое мышление, творческие способности.
Продолжать развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать интерес к строительным профессиям, умение согласовывать свои действия с партнёрами

детьми азов профессий архитектора, лаборанта-эколога, строителя-каменщика.
Расширение знаний о стройке,

строительных профессиях, строительных инструментах и материалах, строительных машинах, о видах зданий, возводимых строителями (жилые дома, заводы и фабрики, мосты, дворцы культуры, театры, стадионы, больницы, детские сады и школы).
Формирование первичных представлений о процессе моделирования разных построек из песка и приемах работы с песком.
Пополнение словарного запаса на тему «Строитель».
Приобщение к художественному творчеству.
Развитие познавательных интересов, тактильной чувствительности, мелкой моторики рук дошкольников.
Личностное развитие детей и развитие их индивидуальных особенностей.
Формирование коммуникативных навыков сотрудничества в общении со сверстниками;
Активизация речи детей.
Формирование интереса к экспериментальной деятельности.
Формирование уважительного отношения к человеку труда и уважения к труду взрослых.

Познавательно-экспериментальная деятельность в Солнцестроительном колледже,
Познавательные беседы
Сюжетно-ролевые игры, сюжетно-дидактические игры
Эколого-познавательные

праздники
Конкурсы построек из песка
Подвижные игры

РОДИТЕЛИ: Консультации для родителей по моделированию построек из песка и экспериментированию с песком, почвой, воздухом;
Календарь интересных дат–совместные досуги, праздники, конкурсы и викторины экологической направленности;
Выпуск фотогазет, экологических альбомов.
Открытые занятия в Солнцестроительном колледже.

ПЕДАГОГИ: Выступление на педагогическом совете, видео показы, практические показы, семинары- практикумы.