Презентация на тему Проект Школа Волшебства опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

включает в себя исследовательско-творческую, познавательную и практическую деятельность.
Сроки

реализации: краткосрочный – 1 месяц.

развивать познавательный интерес у детей в процессе экспериментирования.
2.

Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка дошкольного возраста средствами эксперимента.

видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;
• поддерживать

у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность.

образовательном процессе совместная деятельность воспитателя и детей в современной

педагогике рассматривается как основа методов обучения и воспитания детей, направленных на экологическое образование. При этом взаимодействие с природой складывается из общения ребёнка со взрослыми, в ходе которого происходит преобразование деятельности через введение новых видов деятельности, через изменение содержания, методов и средств обучения, при этом педагог выступает инициатором ориентировки на новую экологическую деятельность.

1.Определение проблемы, цели и задач проекта.
• Изучение литературы,

подбор материала для выполнения экспериментальных работ.
• Выявление знаний детей о предметах и явлениях в неживой природе.
• Подборка рассказов, картин, иллюстраций по теме “Опыты, экспериментирование для дошкольников”.
• Подготовка дидактического и практического материала для проведения опытов.

родителей к участию в мероприятиях в рамках проекта:
• Подборка

иллюстраций, картин; сбор информации.
Консультации «Какие опыты можно провести в домашних условиях».

водой.
Цель: Развитие у детей мыслительных операций: умения выдвигать гипотезы,

делать выводы, выбирать способ действия.

Задачи:
Выявить свойства воды: в воде растворяются некоторые вещества; вода прозрачная, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества.
стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми;
помогать накоплению у детей конкретных представлений о магните и его свойстве притягивать металлические предметы;
обнаружить движение воздуха в природе; предложить детям доказать с помощью предметов, что вокруг нас есть воздух.
обогащать и расширять словарь детей.

Материалы:
шарик из

ваты, подвешенный на ниточке;
Магнит, бумага, металлические, пластмассовые и деревянные предметы.
По количеству детей стаканы с водой; соль, сахар, ложечки; зелёнка, марганцовка.

с окружающей средой.
- соответственно возрасту детей формируются

познавательная активность и интерес, самостоятельность, креативность, инициатива.
Для педагогов: Обобщение педагогического опыта, внедрение инновационных технологий и новых форм работы по детскому экспериментированию.