Презентация на тему Проект Снеговик -наш лучший друг проект по окружающему миру

Тип проекта – исследовательско - практический
Участники проекта –

дети 4-7 лет, воспитатели, родители.

практической деятельности
детей с педагогом.

интерес к совместному с родителями творчеству.
Развивать творческую активность

детей, умение создавать образ снеговика различными способами.
Способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств.
Исследовать с детьми свойства снега и льда.

совместной практической деятельности детей с педагогом.
Развитие творческих способностей

детей.
Развитие памяти детей посредством запоминания стихотворений о снеговике.
Приобщены родители к творческой работе с детьми, они заинтересованы в сотрудничестве с детским садом.
Углублены знания детей о сезонных изменениях в природе в зимнее время года.

2 этап – практический (совместная деятельность детей, родителей,

воспитателей)
3 этап – заключительный (результат).

разбивка на веер задач.
Привлечение родителей.
Поиск художественных произведений

о снеговиках.
Подбор информации

снеговиках:
В. Глухих «Сказка о снеговиках», Е. Павлова «Как снеговики

маму искали», «Снеговик»; О. Корнеева «Снеговик».
Чтение стихов о снеговиках: А. Барто «Не одна», В. Степанов «Зимние качели», Ж. Превер «Зимняя песенка для детей».
Дидактические упражнения «Составь предложения со словом снеговик», «Родные слова» (слово снег).
Строительство снеговиков из снега на прогулке, украшение елки игрушками – снеговиками.
Консультация для родителей «История снеговика», «Что символизирует снеговик».
Наблюдение за снегом, снежинками.
Опыты со снегом и льдом.

развлечение «В гостях у снеговика!»
Дидактические игры с использованием

ИКТ

Рассматривание иллюстраций, игрушек;
Просмотр мультфильма: «Снеговик почтовик»;
С/р игра

«Снеговик спешит на празднике», «В гостях у лесных зверей»;
Беседы о ЗОЖ, о правилах безопасности на прогулке в зимний период;
Беседы «Как появился снеговик?», «Почему снеговик любит холод?», «С днем рождения, снеговик!»;
Посильный труд детей на участке: скатывание снежных комков для лепки снеговиков.
Д/и «Хорошо – плохо»

Познавательное развитие:
Наблюдение за снегом, снежинками;
Опыты со снегом и льдом;
Выкладывание снеговика из геометрических фигур;
Рассматривание иллюстраций;
Д/и «Что сначала, что потом», «Времена года», «Что изменилось?», «Чего не стало», «Найди по описанию», «Волшебный мешочек»;
Выставка книг «Весёлый снеговик».

мы снеговика», «Вот так снеговик»;
Составление предложений со словом

снеговик;
Придумывание родственных слов со словом «снеговик»;
Чтение и заучивание стихов о снеговике «Сказка про снеговика», «Снеговик», «Снежная семейка» Лидии Слуцкой, «Мы слепили снежный ком» и др;
Чтение сказок: «Морозко», «Снегурочка», «Мороз Иванович», «Снегурушка и лиса»;
«Назови ласково», «Доскажи словечко»;
Дидактические упражнения: «Закончи предложение», «Какой? Какая? Какое?»
Художественно-эстетическое развитие:
Коллективная работа «Снеговик» (в нетрадиционной технике);
Лепка, рисование, аппликация, конструирование по теме;
Разучивание танца снеговиков;
Прослушивание песен: «Марш снеговиков», музыкальные произведения из цикла «Времена года»
Физическое развитие:
Подвижные игры «Два мороза», «Снежинки», «Заморожу», «Мы погреемся немножко» и др;
Использование зимней тематики в комплексах гимнастики после сна, артикуляционной и других гимнастик
Спортивное развлечение «В гостях у снеговика».