Слайд 2
Когда в душистом сосняке
Присядешь летом на
пеньке,
Внимательно вглядись вокруг –
Ты многое заметишь, друг!
Личинку тащит муравей,
Спешит
куда-то меж корней
Большие сосны. На толстый сук
Уселся золотистый жук.
Мой друг, внимательно вглядись,
Волшебную увидишь жизнь!
Слайд 3
Паспорт проекта
Описание материала: Проект ориентирован на изучение вопросов,
связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их
важнейшей роли в экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Данный проект поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, завораживающий мир летающих и ползающих букашек - мир насекомых.
Слайд 4
Тип проекта: познавательный, исследовательский, творческий.
Продолжительность проекта: 1 месяц
(с
1 июля – 31 июля)
Участники проекта: дети старшей группы,
воспитатель, родители воспитанников
Актуальность проекта:
Большинство современных детей редко общаются с природой. Поэтому мой проект направлен на то, чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий мир. И начать эту работу необходимо с самых маленьких обитателей нашей природы – насекомых.
Слайд 5
Насекомые привлекательны
и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и
разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно. Остановитесь, оглянитесь вокруг. Любое насекомое, независимо от его размера и роли в природе, при внимательном изучении оказывается бесконечно интересным и занимательным.
Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей в процессе реализации образовательного проекта «Удивительный мир насекомых»
Слайд 6
Задачи проекта:
Формировать у детей элементарные представления о
насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик и т.д.) их
строении, способах передвижения, о роли насекомых в природных сообществах;
Воспитывать бережное отношение к природе;
Развивать эмоциональную отзывчивость;
Содействовать активизации совместной деятельности со сверстниками, родителями и воспитателем;
Формировать навыки исследовательской деятельности.
Слайд 7
Предполагаемый результат проекта:
Проявление у детей ярко выраженного
интереса к объектам природы - насекомым;
Умение различать и называть
насекомых;
Знание о пользе и вреде, которую насекомые приносят людям и растениям;
Формирование у детей бережного отношения к природе, стремление к правильному поведению по отношению к насекомым.
Развитие у детей коммуникативных навыков, умений работать в команде.
Развитие музыкально-творческих способностей.
Слайд 8
Форма проведения итогового мероприятия:
Спектакль
по мотивам басни И. А. Крылова
«Муравей и стрекоза».
Слайд 9
Этапы проекта
1 этап - подготовительный:
Разработка проекта.
Подбор методической литературы
и иллюстративного материала по теме.
Изготовление презентации «Наши соседи насекомые».
Подбор
игр и атрибутов для игровой деятельности.
Подбор музыкальных произведений по теме.
Составление плана основного этапа.
Слайд 10
2 этап – основной (реализация проекта):
Беседа «Наши соседи
насекомые» с использованием презентации.
Рассматривание книг, иллюстраций по теме «Насекомые»
Прослушивание
аудиозаписи звуков насекомых.
Исследовательская деятельность (наблюдение за насекомыми на прогулке), рассматривание частей тела насекомых в лупу.
Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Муха-Цокотуха», В. Сутеев «Под грибом», басня И.А. Крылова «Стрекоза и муравей», В. Зотов «Лесная мозайка».
Слайд 11
Прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полет шмеля», С. Майкапара
«Мотылёк», Р. Шуман «Бабочки», С. Прокофьев № 7 «Шествие
кузнечиков»
Разучивание песни «В траве сидел кузнечик».
Просмотр мультфильмов «Стрекоза и муравей», «Лунтик», «Под грибом», «Пчелка Майя».
Мини-игра на создание образа «Какое насекомое я изображаю?»
Разучивание подвижных игр « Медведь и пчелы», «День и ночь»
Слайд 12
Конструирование модуля из бумаги «Насекомые».
Отгадывание загадок
про насекомых.
«На лесной полянке» (пластилинография, дети)
«Божьи коровки
на лугу» (аппликация, дети)
