Презентация на тему Проект Весенние хлопоты птиц проект по окружающему миру (средняя группа)

Цель проекта:
Активизировать знания детей о птицах в

весенний период,развитие интереса к их жизни,развитие познавательных
способностей детей, воспитание
экологической культуры детей.
Вид проекта:
познавательно-исследовательский

изменениям в окружающем мире

(сезонным изменениям).
2.Развивать наблюдательность,эстетическое
восприятие окружающего мира.
3.Активизировать знания детей о перелётных
птицах,о внешнем виде,питании,повадках
(способах приспособленности к среде обитания).
4.Воспитывать эмоциональную отзывчивость,
желание принимать посильное участие в заботе и помощи птицам.
5.Развивать связную речь детей. Активизация словаря.

исследовательской деятельности.
Наблюдения за погодой на прогулке:
Понаблюдаем с какой стороны

снег тает быстрее.
Где образуются первые проталины.
Понаблюдаем насколько длиннее стал день,
в беседе выясним,что на Землю весной попадает
гораздо больше солнечных лучей,чем зимой.
Проведём наблюдения за ручьями(где берут начало,где текут медленно,где быстро,глубина).

наблюдать и проверять, действительно ли они исполняются,насколько точны.
Наблюдая за

весенними изменениями в при-
роде обсуждаем с детьми значение народных
пословиц и поговорок:
Зима снегом богата,а весна – водой.
Весна отмыкает ключи и воды.
Весною сверху печёт,а снизу морозит.
Весна и осень- на дню погод восемь.

для ранней весны,обращаем внимание детей

на цветовые сочетания в картинах о ранней весне,
учимся использовать эти цвета в рисунке;
-развивать навыки получения нужного оттенка
путём смешивания красок;
-учимся располагать сюжет на всём листе бумаги,
развивать чувство композиции

внимание на весенние изменения у птиц(купаются в лужах,в клювах

ворон веточки,часто подлетают к гнезду…);
Закреплять с детьми по дороге домой названия увиденных птиц;
Прочитать с детьми небольшое,но очень яркое и образное стихотворение И. Токмаковой о весне ”Весна”.

”Птицы прилетели-весну принесли”.
Цель:рассказать о 21 марта - дне

весеннего
равноденствия,продолжать знакомить с народ-
ными приметами. Обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых,связанные с различной средой обитания.
Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.
интеграция: Познание. Социализация.
Художеств. творчество.

18 марта наблюдать
за гнездом вороны – как часто подлетают

и
вылетают из гнезда, достраивают или нет.
Приступили или нет к насиживанию яиц.
Посчитать гнёзда ворон которые видны с
площадки д/с, на каких деревьях гнёзда расположены,сколько гнёзд заняты воронами.

Презентация “Перелётные птицы”.
Цель:уточнить и расширить представления детей

о перелётных птицах,их жизни в весен. период.
Развивать интерес к жизни птиц. Воспитывать доброе,заботливое отношение к
птицам,желание заботится о них.

детьми:
-Почему некоторые птицы улетают осенью?
-Как эти птицы называются? Чем

питаются?
-Каких птиц называют перелётными?
-Какие весенние перемены в природе позво-
ляют птицам вернуться в родные края?
-Чем занимаются птицы после перелёта?
-Чем мы можем помочь птицам?

ребёнок из подгруппы выбирает одну
из птиц,изображения которых разложены на
столе.

Дети задают ему вопросы, на которые
ведущий может отвечать только “да”или”нет.”
-игра “назови птиц ласково”.
(грач-грачик,скворец- скворушка…)

жизни:
птица на гнезде,виды гнёзд,родители кормят
птенцов,птицы добывают себе пищу…
Прослушивание записи

“Голоса птиц весеннего леса”
-когда и где так поют птицы?
-какое настроение вызвало у вас пение птиц?
Игра ”хорошо-плохо”(можно с мячом).