Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему proekt volshebnitsa-voda 1

Общие сведения о проекте:
Проект «Волшебница вода»  Сакара Раушания Нуриахметовна(воспитатель первой квалификационной категории)МАДОУ «Золушка»,город Когалымг. Когалым2017 Общие сведения о проекте: Актуальность темы:То, что привычно, оно нас не удивляет и то, что мы Постановка проблемы:Развитие познавательной активности детей, вовлечение их в активное освоение окружающего мира, Цель проекта:Формирование у детей представления о воде, о её свойствах, уточнение Ожидаемый результат: Реализация данного проекта предполагает:для детей активизация познавательной деятельности; Этапы реализации проекта: Этапы реализации проекта: Составление плана образовательной деятельности, разработка схемы взаимодействия Формы взаимодействия с родителями: индивидуальные беседы с родителями «Опыты и Формы взаимодействия с детьми: Формы взаимодействия с детьми: Этапы реализации проекта: Реализация плана образовательной деятельности.Привлечение родителей к участию Проблема: для чего нужна вода?  Организованная образовательная деятельность «Секреты воды» Проблема: для чего нужна вода?  Организованная образовательная деятельность «Секреты воды»
Слайды презентации

Слайд 2 Общие сведения о проекте:

Общие сведения о проекте:

Слайд 3 Актуальность темы:
То, что привычно, оно нас не удивляет

Актуальность темы:То, что привычно, оно нас не удивляет и то, что

и то, что мы постоянно используем, видим, трогаем лишено

таинственности и воспринимается обыденно. Но все же есть на планете такие явления, которые не перестают вызывать восторг и изумление. Например, вода. Ведь если посмотреть на карту, то можно видеть, что она в основном голубого цвета. Воды на земном шаре больше, чем суши. Откуда же берется на земле вода, и какую роль она играет в природе, ее таинственная сила.
Вода – волшебна: она может быть облаком, туманом; выпасть в виде осадков: снега, дождя, града, инея, росы; быть в разном состоянии: жидком, твердом, парообразным, а еще вода очень сильная. Ведь недаром говорят, капля камень точит и это - правда. Вода может разрушить самые прочные скалы, каждый день, подтачивая их и превращая в пыль.
Поэтому необходимо знакомить детей со значением, свойствами воды и ценности ее в жизни человека, прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, в частности, научить детей бережно и экономно относиться к воде.
Воспитание экологической культуры – это длительный путь формирования правильных способов взаимодействия с природой. Понимание элементарных связей, существующих в природе, чувство сопереживания всему, восприятие красоты природы – вот составляющие экологической культуры. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное отношение к природе станет залогом выживания человека на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития.

«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха,
тебя невозможно описать, тобою наслаждаются,
не ведая, что ты такое.
Нельзя сказать, что ты необходима для жизни:
ты сама жизнь».  
Антуан де Сент-Экзюпери


Слайд 4 Постановка проблемы:
Развитие познавательной активности детей, вовлечение их в

Постановка проблемы:Развитие познавательной активности детей, вовлечение их в активное освоение окружающего

активное освоение окружающего мира, помощь в овладении способами познания

связей между предметами и явлениями. Развитие любознательности в процессе активной познавательно – исследовательской деятельности.

Проблема:
Отсутствие у детей представлений о свойствах воды и ее значении в жизни человека, об основных источниках загрязнения воды, его последствиях.
воспитание у детей бережного отношения к объектам окружающего мира, умения видеть красоту природы.



Слайд 5 Цель проекта:
Формирование у детей представления о воде,

Цель проекта:Формирование у детей представления о воде, о её свойствах,

о её свойствах, уточнение её значение для всего живого

на земле.
 
Задачи:
Образовательные:
систематизировать и расширить представления детей о свойствах воды;
расширить представления о воде, о её необходимости в жизни человека;
учить устанавливать причинно-следственные связи, добиваться результатов,
размышлять, отстаивать свое мнение, обобщать, делать выводы;
создавать условия для реализации исследовательского проекта;
повышать интерес родителей к развитию экологического сознания детей не только в детском саду, но и в семье;
привлечь участников проекта к совместной деятельности – проведение опытов в домашних условиях.
Развивающие:
обогащать активный словарь детей по данной теме;
прививать у детей навыки бережного использования воды.
Воспитательные:
содействовать проявлению инициативы и самостоятельности дошкольников;
воспитывать желание заботиться о чистоте водоемов;
вовлекать родителей в жизнедеятельность группы в области экологического воспитания;
воспитывать трудолюбие, бережное отношение к природе.

Слайд 6 Ожидаемый результат:
Реализация данного проекта предполагает:
для детей
активизация познавательной

Ожидаемый результат: Реализация данного проекта предполагает:для детей активизация познавательной деятельности;

деятельности;
воспитание у детей бережного отношения к объектам окружающего

мира, умения видеть красоту природы.

для родителей
повышение педагогической компетенции родителей в вопросах экологического воспитания детей посредством информационной и дидактической поддержки семьи;
активизация систематического участия родителей в жизни и образовательной деятельности группы.

для педагогов –
повышение эффективности работы по реализации образовательной области «Познание»;
реализация личностно-профессионального уровня педагогов;
позитивные преобразования предметно-развивающей среды группы.


Слайд 7 Этапы реализации проекта:

Этапы реализации проекта:

Слайд 8 Этапы реализации проекта:
Составление плана образовательной деятельности, разработка схемы

Этапы реализации проекта: Составление плана образовательной деятельности, разработка схемы взаимодействия

взаимодействия всех участников. проекта
Обогащение РППС - подбор художественной, научно-популярной

литературы, иллюстративного, дидактического материала.

Прогнозирование результата проекта.

Вовлечение родителей в проектную деятельность, определение роли родителей в данном проекте.

II этап – «Проектирование» (2-я неделя ноября)





Слайд 9 Формы взаимодействия с родителями:
индивидуальные беседы с родителями «Опыты

Формы взаимодействия с родителями: индивидуальные беседы с родителями «Опыты и

и эксперименты с водой», «Чистая одежда»
«Мастер-класс» по изготовлению оригами

«Кораблик»
консультации «Обширное умывание водой», «Питьевая вода и здоровье ребенка»;
памятки для родителей «Игры с водой»;
получение информации через сайт группы;
папка-передвижка «Интересные факты о воде»;
итоговое мероприятие «Капелька»,
помощь в оформлении проектного альбома «Секреты воды»

Формы взаимодействия с педагогами:

День открытых дверей - «Здоровейка», просмотр организованной образовательной деятельности;
практикум «Обсуждаем проблемные ситуации».



Слайд 10 Формы взаимодействия с детьми:

Формы взаимодействия с детьми:

Слайд 11 Формы взаимодействия с детьми:

Формы взаимодействия с детьми:

Слайд 12 Этапы реализации проекта:
Реализация плана образовательной деятельности.
Привлечение родителей к

Этапы реализации проекта: Реализация плана образовательной деятельности.Привлечение родителей к участию

участию в проекте. Проведение опытов и экспериментов.
Сбор накопленного

материала. Оформление стенда рисунков и альбома «Опыты и эксперименты с водой», «Секреты воды»

Проведение НОД, дидактических, подвижных игр.

III этап – «Продуктивный» (3 неделя ноября).





Слайд 13 Проблема: для чего нужна вода?
Организованная образовательная деятельность «Секреты воды»

Проблема: для чего нужна вода? Организованная образовательная деятельность «Секреты воды»

  • Имя файла: proekt-volshebnitsa-voda-1.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0