По доминирующему методу: исследовательский, информационный.По характеру содержания: ребенок, общество, его культурные ценности.По продолжительности: долгосрочный.
Слайд 2
По доминирующему методу: исследовательский, информационный. По характеру содержания: ребенок,
общество, его культурные ценности. По продолжительности: долгосрочный.
Слайд 3
Цель: Формирование у детей представления о времени. Задачи: -Продолжать
знакомить детей с единицами измерения времени. -Уточнить и конкретизировать знания
детей о частях суток, о неделе, месяце, годе. -Развивать у детей чувство времени. -Дать детям представление о разнообразии видов часов, их устройстве и предназначении. -Дать представление о необратимости времени. -Воспитывать чувство удовлетворения от умения правильно планировать во времени свою деятельность. -Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение , мышление, коммуникативные навыки.
Слайд 4
Предполагаемая результативность проекта Знание дней недели, месяцев года. Умение определять
время по часам с точностью до получаса. Умение ориентироваться во
времени. Знание детьми разных видов часов и цифр. Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей.
Слайд 5
Гипотеза Если жить, учитывая временные отношения, то все будет
по порядку, по плану и люди смогут договориться и
выполнить свои обещания.
Слайд 6
Проблема Зачем нам нужны часы? Что такое время? Какие
часы по устройству самые надежные? Могут ли дети сами
сделать часы?
Слайд 7
Работа в центрах активности Центр изодеятельности Рисование красками «Мой будильник» Аппликация
«Часы с кукушкой» Рисование по замыслу «Мое будущее» Лепка «Настенные часы» Коллаж
Слайд 17
Чтение художественной литературы: Ш. Перро «Золушка», С.Я. Маршак «Двенадцать
месяцев», А. Аксаков «Аленький цветочек», В.И. Даль «Старик годовик», Е.
Шварц «Сказка о потерянном времени».
Познавательно- речевой центр
Слайд 18
Поиск в познавательной литературе ответов на вопросы Почему время
было трудно определять? Кто умеет определять время без часов? Как по
цветам узнать время? Знают ли животные, который час? Кто сделал каменный календарь? Кто изобрел современный календарь? Зачем нам нужен календарь? Что такое минута? Почему в неделе семь дней?