Презентация на тему Проект Зеленая аптека проект по окружающему миру

системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их

сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любит природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

аннотация к проекту: Работа по проекту направлена на ознакомление

детей старшего дошкольного возраста с лекарственными растениями, местом их произрастания, разновидностью, способами их влияние на организм человека. Проектная деятельность дала детям возможность синтезировать полученные знания, развивать творческие способности, коммуникативные навыки, вызвала интерес к живой природе, бережное отношение к ней.
Вид проекта: экологический.
Тип проекта: информационно – творческий.
По составу участников: групповой.
По срокам реализации: краткосрочный.
Основополагающий вопрос: какую пользу приносят лекарственные растения?
Объект исследования: лекарственные растения.

целебных растений,
Сформировать представления о роли растений в оздоровлении и

сохранении здоровья человека.

дикорастущих растениях, их ценности для здоровья, правил пользования.
Развивать речь:

обогащать словарь, побуждать задавать вопросы, составлять рассказы-описания, сказки, загадки, развивать игровое творчество, смекалку, навыки поведения в экстремальных ситуациях.
Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к растениям, любовь к родному краю.

наглядность;
Словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей и педагогов,

объяснения, указания, словесные инструкции;
Слушание музыки.

«Съедобное - несъедобное».
3. Игра «Определи по запаху» (мята, ромашка,

душица, сирень, одуванчик, черемуха).

участке ищем полезные растения». * «Наблюдаем как растет календула».

Составление рассказов детей от имени растений (перевоплощение):
«Я – подорожник…»,

«Я - ромашка», «Я – крапива…»
3. Дидактическая игра «Вершки корешки», «Собери картинку».
4. Экскурсия по территории
детского сада.

рисование * «Наш друг - подорожник» - рисование * «Одуванчик» -

объемная аппликация 6. Занятие «В гостях у Доктора Айболита» 7. Слушание музыки

Проведение дидактических игр «Что лечит это растение?», «От какого

растения часть?»
3. Собран гербарий из лекарственных растений.
4. Создание «Паспорт лекарственных растений».
5. Проведение КВН «»Знатоки лекарственных трав.
6. Подведение итогов реализации проекта.
7. «Мой педагогический опыт по реализации проекта «Лекарственные растения» (педсовет). Подведение итогов реализации проекта.

воспитывать у детей доброту, экологически грамотное поведение, отзывчивость. В

ходе работы над проектом предполагаемые результаты были достигнуты: мы обогатили и обобщили опыт детей в сфере экологического воспитания путем применения научных методов и приемов. Мы собрали материал о лекарственных растениях. Родителями совместно с детьми был оформлен «Паспорт лекарственных растений».
В период работы над проектом дети обогатили словарь и пополнили словарный запас, если к началу работы над проектом дети знали 3-4 названия лекарственных растений, то к концу – более 8. В ходе экспериментальной деятельности у детей развивали воображение, мышление, сформировали навыки элементарной исследовательской деятельности. Решили продолжить работу по данной теме в течение учебного года.

части которых являются сырьём для получения средств, используемых в

народной, медицинской или ветеринарной практике с лечебными или профилактическими целями.

Наиболее широко эти растения представлены
в народной медицине.

Рассмотрим некоторые лекарственные растения Петровского района Саратовской области.

ушибах и порезах, а сухие – как отхаркивающее средство.
В

листьях этого растения содержатся витамины С и К, фитонциды, ферменты, дубильные вещества и каротин.

мать-и-мачехи. Листья используются как потогонное средство и помогут избавится

от мучительного кашля и диатеза. Отвар применяют для улучшения зрения и повышения иммунитета.

ней больше, чем в яблоке и лимоне. Заготавливают крапиву

всю лето, сушат в тени. Отвар крапивы – известное средство для укрепления и красоты волос.

считается источником магния, меди, кальция, хрома, железа, фосфора.
Его

отвары и настои обладают способностью очищать кровь, нормализуют работу кишечника.
К тому же клевер обладает ещё и мочегонным свойством.

и желудочные заболевания, цистит, воспаления ротовой полости, стрессы, болезни

нервов, синяки и ушибы, кожные язвы и ожоги.
Это лекарственное растение обладает противомикробным, дезинфицирующим и противовоспалительным действием.

при лечении злокачественных опухолей.
Календула известна своими отхаркивающими, мочегонными,

потогонными действиями.
Лекарства из календулы применяют для полоскания горла при стоматите и ангине.
Календула — прекрасное  средство при кашле.
Она  хорошо помогает при одышке и отеках, при головных болях, а также восстанавливает память.

и желудочное растение.
В народной медицине применяется как противоглистное

средство.

сосудорасширяющее средство.
А ещё он поможет при заболеваниях желудочно-кишечного

тракта.

ведь, обычно, он произрастает на пустырях и имеет совершенно

неприметный вид.
В составе пустырника присутствует много ценных для медицины веществ. Это растение богато минеральными солями, витаминами А,С, дубильными веществами и эфирными маслами. Пустырник – это лучшее растение для успокоения и укрепления сердца. Ещё он положительно влияет на нервную систему. Отвар и настойка пустырника помогают снимать спазмы и боли.

что:
Нельзя собирать растения возле автомобильных и железных дорог.
Нельзя собирать

лекарственные растения в сырую, мокрую погоду, лучше это сделать днём, когда сухо и ясно.
Нельзя пробовать растения на вкус.
Нельзя рвать много растений.
Собирать лекарственные растения надо каждый вид отдельно.
После сбора лекарственных растений
надо тщательно вымыть руки.