Презентация на тему Проект Знакомство с профессией повара проект по окружающему миру (младшая группа)

дружных наших

младшего дошкольного возраста представлений о профессии повар. Воспитание у детей

интереса к данной профессии, уважение к труду.
Структура проекта предполагает проведение ряда исследований в совместной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий.
Содержание проекта: художественно-творческая, познавательная, речевая, экспериментальная, игровая деятельность детей.
Результат проекта:
Коллективная работа «Овощи для повара».
Лэпбук «Повар».

познания окружающего мира. Начиная с младшего возраста, проводится работа

по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Именно детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного отношения к труду. Таким образом, формирование первичных представлений о труде взрослых в 1 младшей группе начинается со знакомства с трудом сотрудников детского сада: трудом помощника воспитателя, медсестры, повара, постоянно подчеркивая их заботу о детях.
Проблема: Недостаточная информированность детей о профессии повара.

краткосрочный
Образовательные области:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное

развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие; - физическое развитие.
Категория участников:
дети младшего дошкольного возраста, педагоги, родители.

предметами помощниками

пользуется?

формировать познавательную активность в ходе работы. Дать представление детям

о профессии повара.

с предметами – помощниками.
Закреплять знания о столовой посуде.

Развивающие:
Развивать

любознательность и интерес к данной профессии.

Воспитательные:
Воспитывать уважение к труду.

Задачи

Понимание детьми значимости данной профессии.
3. Умение организовать сюжетно –

ролевые игры на основе имеющихся знаний.
4. Проявление признательности и уважения к труду взрослых.
5. Обогащение П.П. среды дидактическими играми по теме повар.

развитие.

Целевая экскурсия на кухню. НОД (конструирование) тема: «Стол, стул». Беседа «Овощи и фрукты». Беседа «Огонь друг, огонь враг». НОД (мир, в котором мы живем) тема: «Неизвестная посылка». Экспериментальная деятельность: «Свойства муки».
Социально – коммуникативное развитие. Сюжетно – ролевые игры: «Профессии», «Угощение», «Готовим борщ», «Ждем гостей». Дидактические игры: «Кто чем занимается», «Сварим вкусный суп из овощей», «Кому что надо?»,  «Магазин посуды».

НОД тема: «Труд людей». Беседа «Кто готовит дома обед». Отгадывание загадок о посуде,  овощах и   фруктах. Пальчиковая гимнастика: «Печем пироги», «Мы капусту рубим», «Варим, варим мы компот», «Фрукты».
Художественно – эстетическое развитие.
Художественное творчество:(рисование) НОД тема: «Компот».
Художественное творчество (лепка ) НОД тема: «Пирожки» (из соленого теста)
Художественное творчество (коллективная аппликация ) тема: «Овощи для повара».
Чтение стихов стихов: «Повар» Б. Заходер.
Физическое развитие.
Подвижные игры: «Лохматый пес», «У медведя во бору», «Карусели», «Зайка серенький».
Взаимодействие с семьёй.
Совместное изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Повар», изготовление лэпбука, «Готовим вместе» - папка передвижка, консультация «Детское питание».

Разработка проекта, сбор материала, обращение к литературным источникам, Интернет ресурсам, разработка перспективного планирования, составление конспектов. Обогащение предметной среды к с/р играм «Повар».
Практический Реализация проекта.
Проведение занятий, экскурсий, бесед, чтение книг, отгадывание загадок. Занятия по художественному творчеству. Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр. Заключительный
Коллективная работа (аппликация) «Овощи для повара». Совместно с родителями изготовление лэпбука Оформление презентаций. Подведение итогов.

«Овощи для повара»
Лэпбук «ПОВАР»

Продукты
проекта

познавательная активность.
Дети стали чаще использовать в сюжетно-ролевых играх предметы

заместители. Активней стали оперировать предметами помощниками.
Дети научились находить сходство и различие предметов посуды, объединять предметы по сходным существенным признакам.
Дети стали понимать значимость труда повара, что проявляется в каждодневной благодарности повару за вкусно приготовленную пищу. Изучение темы «Повар» в ходе проектной деятельности, вполне оправдывает себя, доставляя удовольствие от совместной деятельности не только детям, воспитателям, но и родителям.