Слайд 2
Воспитание человека не может сводиться только к его
образованию и умственному развитию, и на первый план всегда
выдвигалось нравственное формирование.
Введение курса «Основы религиозных культур и светской этики» - это принципиальный шаг воссоединения обучения и воспитания. При этом светская и религиозная этика не противопоставляются, а взаимодополненяют друг друга. Что естественно, поскольку в светском и религиозном подходах к воспитанию много точек взаимодействия. Нравственные качества человека будущего общества должны закладываться уже сегодня, именно на уроках ОРКСЭ, основанных на идеях добра, совести, справедливости, патриотизма, достоинства, уважения к человеку и т.д
Слайд 3
Одной из действенных форм организации работы с детьми
является проектно-исследовательская деятельность. Осуществляя исследования и проекты, ученики имеют
возможность быть не слушателями и созерцателями представленной им информации, а непосредственными участниками получения и обработки знаний. В этом случае велика вероятность того, что добытые знания превратятся в убеждения.
Слайд 4
Проекты
индивидуальные
коллективные
(групповые, общешкольные, межшкольные…)
Особое значение в работе над проектами имеют междисциплинарные связи:
ОРКСЭ и «Литературное чтение», ОРКСЭ и «Окружающий мир», проекты по краеведению.
Слайд 5
В проектной деятельности велика
роль учителя:
формирует мотивацию
участников,
проводит консультации в ходе работы над проектом,
оказывает содействие в ресурсном обеспечении,
координирует действия участников в коллективных проектах,
помогает при анализе проделанной работы.
Слайд 6
темы проектов,
исследований на уроках
Памятники духовной
культуры
Добро и зло в народных сказках (татарских, русских, чувашских, удмуртских и др.)
Духовно-нравственные ценности в пословицах народов России
Дружба начинается с улыбки
Красота общения: этикет в жизни людей.
Кто такой друг?
Наши бабушки
Национальные костюмы народов России
Национальные традиции в нашей семье
Наша семья в годы Великой Отечественной войны
Нравственные правила в поведении героев народных сказок (русских, татарских, чувашских и т.д.)
Памятники духовной культуры в моем городе (селе)
Правила поведения в храмах (церкви, мечети, синагоге)
Правила гостеприимства
Религиозные праздники
Так жили наши деды
Традиции и ценности моей семьи
Религиозные праздники
Так жили наши деды
Слайд 8
Урок окружающего мира
во 2 классе
Тема урока: «Человек –
часть природы»
- Человек относится к природе?
ПРАВОСЛАВНЫЙ КОМПОНЕНТ.
Чтение Библии для детей «Кто сотворил мир», «Кто сотворил человека» (Зачитывают дети)
(……В первый день создал Бог свет…….Во второй день создал Бог твердь……В третий день Господь Бог повелел, чтобы вода на земле собралась в особенные места….В четвёртый день……В пятый день…..В шестой день Бог сотворил животных и зверей земных….)
- Как вы думаете, кого ещё не доставало?(человека)
-Теперь послушайте, как Милосердный Бог сотворил первого человека ( зачитывает учитель)
Слайд 9
Самостоятельная работа с самопроверкой
1 группа-
исследователей представляет получившийся текст по теме:
« Человек- часть
природы
2 группа- архитекторы представляют Экогород, собрав его из иллюстраций на доске
3 группа- экологи представляют
« Красную книгу» 2 класса, собранную из иллюстраций животных
Слайд 10
Использование проектной деятельности в курсе ОРКСЭ, а
ОРКСЭ как элемент на уроках поможет нашим детям получить
представление о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России и стать человеком, действительно любящим свою духовную культуру.
Слайд 14
Задание :
Украсить хлеб
Украсить рубаху
Цель: Воспитание духовно- нравственных качеств на примере
сказки и экологического образования детей
