Слайд 2
Интеграция образовательных областей на основе проекта «Витаминки на
грядке и на дереве»
Социально-коммуникативное развитие
Сюжетно-ролевые игры «Идем в магазин»,
«Кукла Катя заболела», «Семья»
Беседы о микробах, о бережном отношении к своему здоровью, культурно-гигиенических навыках, об осторожном обращении со столовыми приборами.
Помощь помощнику воспитателя в накрывании второго завтрака, обеда.
Слайд 3
Сюжетно-ролевая игра «Идем в магазин»
Оборудование: Овощи, фрукты, сумки,
кошельки, весы, костюм продавца.
ЦЕЛИ:
Побуждение детей творчески воспроизводить в игре
магазин умения действовать в коллективе
Задачи:
Развивающие: Развивать умения творчески использовать в играх представление об окружающей жизни;
Воспитательные: Формировать положительные взаимоотношения между детьми.
Обучающие: Учить детей готовить обстановку для игры, подбирать предметы-заместители и атрибуты
Слайд 4
Познавательное развитие
Закрепление понятий об овощах и фруктах.
Рассматривание картинок
и беседы по ним: «Правила гигиены», «Здоровое питание».
Дидактичесие игры:
вкладыши «Овощи и фрукты», пазлы «овощное лото», «Парочки», «Разрезные картинки»,
Игры на внимание «Найди непохожий», «Найди пару», «Вершки-корешки», «Чего не хватает?» «Что лишнее».
Игры, направленные на развитие ощущений : «Определи на вкус», «Чудесный мешочек», «Распредели плоды по форме»
Разрешение проблемных ситуаций.
Посадка и выращивание петрушки, укропа, болгарского перца и помидора.
Слайд 5
Посадка укропа и петрушки.
Задачи:
Развивающие:
• развивать познавательные и творческие
способности детей;
• формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и
объектам.
Образовательные:
• учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
• обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к своему труду, любовь к растениям.
Слайд 6
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Цель игры:
Развитие мышления и внимания
дошкольников.
Развивать умение детей классифицировать предметы по одному признаку
Ход игры:
Можно
играть как с одним ребенком, так и с группой детей.
Распечатать предлагаемые дидактические карточки, на которых находятся 4 разных изображения (живые и неживые предметы).
Ребенку предлагается любая из карточек. Он должен посмотреть и выделить среди рисунков карточки, три из которых классифицируются по одному признаку, один лишний предмет, который не подходит под единую классификацию.
Ребенок должен объяснить свой выбор.
Слайд 7
Дидактическая задача: упражнять детей в определении вкуса и запаха
овощей и фруктов.
- Активизировать речь детей;
-Развивать память, сосредоточенность, выдержку.
Игровые
правила. Не глядя на овощ (завязать глаза), определять его вкус, по запаху; правильно называть вкус словом, отгадать по запаху что за овощ и фрукт терпеливо ждать, когда будет дан овощ и фрукт для пробы. Остальные дети терпеливо молчат, не подсказывают.
Игровые действия. Завязать глаза, не подглядывать, не торопиться с ответом, тщательно определить на запах затем на вкус и дать тогда уже ответ. Тому, кто ошибется, дают возможность попробовать другой овощ или фрукт. Найти целый овощ или фрукт на столе.
Слайд 8
Речевое развитие
Занятие по развитию речи: «Витамины на грядке
и на дереве»
Ситуативные разговоры.
Заучивание потешек,стихотворений.
Пальчиковая гимнастика (см.картотеку)
Чтение русских народных
сказок «Колобок», «Пых», «Петушок и бобовое зернышко», «Репка», «Каша из топора».
Чтение художественных произведений:
С.Маршак «Юля плохо кушает»
С.Кузьмин «Что растет на грядке»
Н.Аникина «Овощной спор»
Ю.Тувим «Овощи»
Отгадывание загадок про фрукты и овощи.
Слайд 9
Занятие по развитию речи «Витамины на грядке и
на дереве»
Цель: Цель:
• Формировать представления о фруктах и овощах у
детей;
Задачи:
• Закрепить знания детей о характерных признаках овощей и фруктов: цвет, форма, вкус, где растет, что можно приготовить;
• Развивать сенсорные ощущения детей;
• Побуждать к высказыванию полных предложений;
• Воспитывать желание следить за своим здоровьем;
• Воспитывать отзывчивость, доброжелательность;
• Закрепить знания о том, где растут овощи и фрукты.
Слайд 10
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование «Полезный натюрморт» Коллективная работа.
Ракрашивание рисунков по
контуру,штриховки.
Аппликация «Овощи и фрукты в банке»
Слушание музыкальных произведений.
Слушание и
обыгрывание русских народных песенок «Огородная-хороводная», «Ладушки».
Утренняя гимнастика.
Прослушивание детских песенок : «Антошка»( муз.В.Шаинского. Сл. Ю.Этнина), «В траве сидел Кузнечик» (муз.В. Шаинского, сл.Н.Носова) и других песен с диска «Детские золотые песни».
Слайд 11
Коллективное рисование «Полезный натюрморт»
Цель: Формирование умений изображать предметы по
памяти.
Задачи:
1. Дать представление правильно располагать рисунок на листе бумаги; учить
передавать форму и цвета предметов; умение последовательно выполнять рисунок.
2. Корректировать наблюдательность, пространственное мышление, зрительную память.
3. Воспитывать интерес к изобразительному искусству и рисования по представлению.
Слайд 12
Аппликация «Овощи и фрукты в банке»
Задачи:
- обобщить элементарные
знания об овощах; цвете овощей;
- закрепить знания о месте
произрастания овощей;
- учить отгадывать загадки об овощах;
- развивать чувство коллективизма;
- закрепить представления детей о заготовке овощей на зиму;
- формировать умение наклеивать готовые формы овощей.
Слайд 13
Физическое развитие
Подвижные игры «Огуречик-огуречик», «Пробеги и не сбей»,
«Найди себе пару», «У медведя во бору»
Игры малой подвижности
«Найди, где спрятано», «Зайка серый умывается», «Грушка».
Физкультминутки.
Утренняя гимнастика.
Слайд 14
Подвижная игра «Огуречик, огуречик».
Цель: упражнять детей выполнять бег врассыпную,
прыжки на двух ногах с продвижением вперед, использовать все
пространство зала.
Слайд 15
Работа с родителями
Ознакомление с темой проекта.
Консультации для родителей.
Привлечение
родителей к обогащению предметно-развивающей среды в группе.
Изготовление родителями совместно
с детьми развивающих книжек-малышек об овощах и фруктах.
Задачи:
Повышать компетентность родителей в сфере здорового питания.
Развивать интерес к жизни детей в детском саду.
Слайд 16
Итог проекта:
Рассматривание книжек-малышек об овощах и фруктах, беседа
об их пользе для человека, а также о необходимости
обязательного их мытья перед едой, во избежание болезней.
Слайд 17
Использованная литература
Николаева Е.В. Здоровьесбережение и здоровьеформирование в условиях
детского сада. Мет. пос. (ФГОС),Детство –Пресс, 2015 г.
Алябьева Е.А.
Читаем детям 3-7 лет.-М.:ТЦ Сфера,2009.
Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дош.кольников: Кн.для воспитателей дет.сада и родителей.-М.:Просвещение, 1992 г.
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду:Кн.для воспитателей дет.ада.-М.:Просвещение,1991 г.
Гусарова Н.Н. Беседы по картинке:Времена года/ худ. И.Ф. Дукк.-СПб.: ООО «Издателство Детство-Пресс», 1998 г.
Нищева Н.В. Картотека подвижных игр,упражнений,физкультурной и пальчиковой гимнастики.- СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 г.
1000 загадок:Популярное пособие для родителей и педагогов (сост. Н.В. Елкина, Т.И. Тарабарина).-Ярославль: Академия развития,2008.
