Презентация на тему Программа организации познавательно-исследовательской деятельности в старшем дошкольном возрасте по теме Водоплавающие птицы презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

и уделяют времени наблюдениям за окружающей природой. В ходе

образовательного процесса выяснилось, что знания детей о водоплавающих птицах недостаточно развиты. Не все дети знают, чем отличаются водоплавающие птицы от других перелетных.

по теме исследования,
самостоятельно выдвигают гипотезы,
выбирают предметы для исследования, объясняя

свой выбор,
пытаются самостоятельно делать выводы, умозаключения,
склонны наблюдать, экспериментировать,
знают и называют особенности водоплавающих птиц,
знают и применяют в своей «практике» некоторые способы фиксации наблюдаемого.

и самостоятельность в общении, познавательно-исследовательской деятельности;
Активно взаимодействует со сверстниками

и взрослыми;
Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы; склонен наблюдать, экспериментировать.

почему вода скатывается с перьев водоплавающих птиц.
Задачи:
Помочь детям сформулировать

проблемный вопрос;
Обеспечить детей дополнительной информацией по теме «Водоплавающие птицы»;
Совместно с детьми разработать систему фиксирования наблюдаемого;
Помочь сделать выводы, умозаключения;
Представить совместно с детьми результаты исследования.

по теме (книги, иллюстрации и т.п.), материала для экспериментирования

(таз с водой, жир, вата, перья; простые и цветные карандаши, листы для фиксации наблюдений).
Беседа по теме «Водоплавающие птицы».
Постановка проблемного вопроса «Почему вода скатывается с перьев водоплавающих птиц?»
Выдвижение гипотез:1. Перья птиц опущены вниз (гипотеза детей). 2. Перья водоплавающих птиц смазаны жиром, поэтому капли скатываются с них (гипотеза педагога).

(вазелином). Затем педагог брызгает на нее водой, и дети

наблюдают за происходящим, комментируя увиденное.
Беседа о водоплавающих птицах: перечислить, определить перья по названию птиц (утиное, гусиное и т.д.).
Опыт 2. Педагог предлагает детям рассмотреть предметы на столе, выбрать из них те, которые похожи на перья (вата). Скатать шарик из ваты, бросить в воду и наблюдать (он утонет). Дети комментируют происшедшее. Педагог предлагает смазать ватный шарик жиром (вазелином) и опустить в воду. Дети наблюдают и комментируют увиденное.
Опыт 3. Детям предлагается самостоятельно провести опыт с гусиным пером и куриным пером, основываясь на опыте 2. При необходимости педагог помогает в проведении эксперимента.

Вывод: Перья водоплавающих птиц смазаны жиром, и поэтому

вода с них скатывается.
Создание схем-зарисовок проведенных опытов.

опытов,
перьями разных птиц (куриные, гусиные, утиные и т.д.)

2012г.
Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П.Тугушева,

А.Е.Чистякова.-Санкт-Петербург: «Детство-Пресс», 2007г.