Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Простейшее экспериментирование как целостное исследование

Содержание

Авторы проекта:Миллер Глеб – учащийся 3 «г» класса школы № 14 г. КызылаМиллер Инна Вячеславна – учитель химии школы № 14 г. Кызыла
«Простейшее экспериментирование как целостное исследование» Презентация проектаМОУ № 14 г. КызылРеспублика ТываЕсть Авторы проекта:Миллер Глеб – учащийся 3 «г» класса школы № 14 г. Цели проекта: Формирование основ научного мышления ребенка в области природы.Формирование элементарной эрудиции Задачи проекта:Отработать основные навыки планирования и проведения простейших экспериментов, связанных с выращиванием Общекультурный аспектУмение устанавливать связи между природными объектами, фиксировать результаты наблюдений и экспериментов. Основополагающий вопрос Что такое плесень ? Вопросы для исследовательской работы:Как вырастить плесень? Какие условия нужны для выращивания плесени?К Учебные предметыОкружающий мирИнформатикаУчастник проекта:Ученик третьего класса, обучающийся по системе Л. В. Занкова Этапы работы: 1 этап (16-23 марта) Обсуждение проблемных вопросовПодготовка к проведению эксперимента Начало эксперимента Этапы работы: 2 этап (24-25 марта) Сравнение гипотез с полученными результатами Обсуждение Этапы работы:3 этап (26 марта-28 марта) Оформление отчетов по проекту Результат проектаПрезентация учащегося: Плесень – это тоже гриб Буклет «Меры борьбы с плесенью» Информационные ресурсы: Т. Серебрякова, А. Еленевский и др. Биология 6-7 кл. М,.Просвещение.
Слайды презентации

Слайд 2 Авторы проекта:
Миллер Глеб – учащийся 3 «г» класса

Авторы проекта:Миллер Глеб – учащийся 3 «г» класса школы № 14


школы № 14 г. Кызыла
Миллер Инна Вячеславна – учитель


химии школы № 14 г. Кызыла

Слайд 3 Цели проекта:
Формирование основ научного мышления ребенка в

Цели проекта: Формирование основ научного мышления ребенка в области природы.Формирование элементарной

области природы.

Формирование элементарной эрудиции ребенка, его общей культуры.

Формирование

творческой активности учащихся и самостоятельности в процессе обучения.


Слайд 4 Задачи проекта:
Отработать основные навыки планирования и проведения простейших

Задачи проекта:Отработать основные навыки планирования и проведения простейших экспериментов, связанных с

экспериментов, связанных с выращиванием и наблюдением над плесенью.

Научить использовать

информационные технологии для представления отчетов по исследованию.


Слайд 5 Общекультурный аспект
Умение устанавливать связи между природными объектами, фиксировать

Общекультурный аспектУмение устанавливать связи между природными объектами, фиксировать результаты наблюдений и

результаты наблюдений и экспериментов.

Умения ребенка – анализировать, выделять

существенное, схематически фиксировать новый опыт, работать с научно-популярным текстом, творчески подходить к проблемной ситуации.

Умение структурировать информацию, видеть ключевые слова в тексте.

Знание этических и правовых норм, связанных с использованием и получением информации.

Слайд 6 Основополагающий вопрос

Что такое плесень ?

Основополагающий вопрос Что такое плесень ?

Слайд 7 Вопросы для исследовательской работы:
Как вырастить плесень?
Какие условия

Вопросы для исследовательской работы:Как вырастить плесень? Какие условия нужны для выращивания

нужны для выращивания плесени?
К какому классу живых существ относится

плесень?
Способы борьбы с плесенью.


Слайд 8 Учебные предметы
Окружающий мир

Информатика
Участник проекта:
Ученик третьего класса, обучающийся по

Учебные предметыОкружающий мирИнформатикаУчастник проекта:Ученик третьего класса, обучающийся по системе Л. В. Занкова

системе Л. В. Занкова


Слайд 9 Этапы работы:
1 этап (16-23 марта)
Обсуждение проблемных

Этапы работы: 1 этап (16-23 марта) Обсуждение проблемных вопросовПодготовка к проведению эксперимента Начало эксперимента

вопросов
Подготовка к проведению эксперимента
Начало эксперимента


Слайд 10 Этапы работы:
2 этап (24-25 марта)

Сравнение гипотез

Этапы работы: 2 этап (24-25 марта) Сравнение гипотез с полученными результатами

с полученными результатами
Обсуждение полученных результатов, запись

данных в рабочую тетрадь
Формулирование выводов





Слайд 11 Этапы работы:
3 этап (26 марта-28 марта)

Оформление отчетов

Этапы работы:3 этап (26 марта-28 марта) Оформление отчетов по проекту

по проекту



Слайд 12 Результат проекта
Презентация учащегося:
Плесень – это тоже гриб

Результат проектаПрезентация учащегося: Плесень – это тоже гриб Буклет «Меры борьбы с плесенью»


Буклет «Меры борьбы с плесенью»


  • Имя файла: prosteyshee-eksperimentirovanie-kak-tselostnoe-issledovanie.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0