Презентация на тему СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА статья по окружающему миру

ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Благодаря этому он познает

мир, в который пришел. Он изучает все как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию.

Педагогическая задача состоит в создании оптимальных условий, при которых каждый ребёнок мог раскрыть и совершенствовать способности в открытии особенностей и свойств объектов окружающей действительности.

с объектами происходит при помощи элементарных действий: размазывание краски

по листу, попробовать на вкус, испытать на прочность (укусить, бросить), извлечь звук (хлопнуть ладонью, стукнуть о твёрдую поверхность).

Следовательно, в группах раннего возраста целесообразно начинать заниматься опытно-экспериментальной деятельностью.

расширение представлений у детей об объектах живой и неживой

природы через практическое самостоятельное познание. 
Педагог работает в этом направлении во время проведения НОД, на прогулках, тематических досугах, мотивирует к экспериментированию в самостоятельной деятельности.

Для опытных исследований организуется предметно-пространственная среда: создаётся уголок исследований, центр экспериментирования или мини-лаборатория.
Детское экспериментирование во многом похоже на научное, дети испытывают положительные эмоции от ощущения важности проделанной работы, получения видимых результатов, новой информации.

среды
Соответствие содержания центра детского экспериментирования возрастным возможностям детей данной

группы;
Соблюдение правил техники безопасности при организации деятельности данного центра;
2. Эстетическое оформление центра (оригинальность названия, наличие игрового персонажа, художественное оформление и т.д.);
3. Доступность оборудования центра для свободного экспериментирования детей.

При организации в группе развивающей предметно-пространственной среды в центре экспериментирования и его насыщение в соответствии с ФГОС ДО учитываем принципы:

нельзя успешно решить без плодотворного контакта  между родителями и

педагогами, так как каждая минута общения с ребёнком обогащает его, формирует его личность.

Консультации

Мастер-классы

Проекты

Анкетирование