Презентация на тему tehnologicheskaya karta uroka

неё
новых элементов:
познакомить с
размножением и развитием животных

( насекомых, рыб, млекопитающих)

содержательная

овладеть способом выбора информации
из параграфа учебника
деятельностная

выполнении
практических заданий учить
наблюдать, сравнивать, делать выводы
развивающая

вида
животных

Овладеть
навыками
выбора
необходимой
информации
из предложенных
источников.

На данном этапе дети должны

развития каждого вида животных

задание.
Определи проблему над которой будешь работать.
Выбери из учебника

(стр.27-29) необходимый тебе материал и проанализируй.
Определи способ размножения, выбери его из предложенного раздаточного материала и помести на лист.
Наклей в определённой последовательности этапы развития ……..
Объясни решение поставленной проблемы.

работу,
на получение новых знаний.
Приветствует обучающихся,
предлагает произнести «волшебную

фразу»,
задаёт проблемный вопрос.

Индивидуальная,
фронтальная.

Приветствуют учителя, отвечают на вопрос.

Метод эмоционального
стимулирования

Положительная мотивация

Компьютерная презентация (слайд 2)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Деятельность учителя
Деятельность ученика
Методы
Формы
Задачи
Результат
Продукт
Установление правильности и усвоения домашнего

задания для перехода к изучению новой темы.

1) организует диалог с обучающимися
2) предлагает загадку
3) Проверяет успешность усвоения предыдущей темы

Индивидуализированная
и парная работа,
фронтальная

1) предлагают варианты ответов
2) отгадывают загадку
3) работают по карточкам

Сочетание словесного
и наглядного метода,
метод аналогии

Запись на карточках и в таблицах. Слайд 4

Знают группы животных и их представителей,
отличительные черты каждой группы

Компьютерная презентация (слайд 3),карточки, таблицы

учителя
Деятельность ученика
Методы
Формы
Задачи
Результат
Продукт
Подвести детей к формулированию темы урока
и постановке

задач урока

Организует диалог с обучающимися

Фронтальная

Формулируют тему и учебную задачу урока

Учебная дискуссия, проблемно-поисковый

Запись на доске

Усвоение учебной задачи

Запись на доске

нагрузку
и дать отдых позвоночнику
Проводит физкультминутку
Индивидуальная
Выполняют физические упражнения
под

стихотворный текст

Практический

Физическая разрядка

Стихотворный текст

ученика
Методы
Формы
Задачи
Результат
Продукт
Указывает объект наблюдения, организует подводящий диалог,
исследовательскую работу, выступление

групп, обмен мнениями

1.Выявление обучающимися способов размножения и развития животных
2.Подведение детей к самостоятельному выводу о способах
размножения насекомых, птиц и зверей

Фронтальная, индивидуальная, групповая

Отгадывают загадки, выбирают способ размножения,
строят цепь развития, распределяют роли в группе,
делают выводы, обобщают

проблемно-поисковый, практический,
самостоятельная работа с учебником

Цепи размножения,
запись на листах,
слайды 15, 18, 21

Умеют выделить знания из полученного опыта и
сделать соответствующие выводы.

Компьютерная презентация (слайды 6-11, 15- 23),

глазам
Организует зрительную физкультминутку с помощью
компьютерной презентации (слайды 12-14)
Индивидуальная
Устанавливают

зрительный контакт с объектом,
выполняют упражнение, делают вывод

Практический

Фигура животного

Зрительная разрядка

Компьютерная презентация (слайды 12-13)

заполнить таблицу
Установить, усвоили или нет учащиеся связь между

фактами,
содержание новых понятий и закономерностей

Индивидуальная, фронтальная

Заполняют таблицу, производят предварительную
оценку работы, сверяют с записями на презентации

Практическая тренировка, метод устного контроля

Восстановленная таблица

Умеют воспроизвести основы нового материала,
выделить существенные признаки ведущих понятий,
соотносить их с образцом

Таблица, клей, сопутствующие записи,
компьютерная презентация ( слайд 30)

ученика
Методы
Формы
Задачи
Результат
Продукт
Информирует о домашнем задании :
обязательный уровень и задание

по выбору

Обеспечить понимание целей,
содержания и способов выполнения домашнего задания

Фронтальная

Осуществляют выбор задания, производят запись в дневник

Словесный

Запись в дневнике.

Осознают уровень сложности и меру ответственности
за задание по выбору.

Компьютерная презентация (слайд 29)

мини-теста подводит к следующему этапу урока,
организует диалог
Соотнесение

поставленных задач с достигнутым результатом,
фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.

Фронтальная

Формулируют конечный результат своей работы,
делятся впечатлениями и предположениями

Словесный,
практический

Размещение смайликов в таблице

Получили достоверную информацию о реальных результатах

Таблица, смайлика, фразы для рефлексии