Презентация на тему Учебно-познавательные задачи 2 класс Какие бывают растения методическая разработка по окружающему миру (2 класс)

своей мысли, а не памятью. Л. Н. Толстой

информации, то есть задачи, обеспечивающие сам процесс обучения (формирования

понятий и способов предметной и метапредметной деятельности).

личности;
приобретение опыта творческой деятельности, эмоционально-волевого, ценностного отношения к окружающему

миру и формирование ключевых компетенций;

– в работе с новым материалом, его закреплении и

в качестве дополнительных домашних заданий.

себя не только знания, но и освоенные способы действий,

личностные качества, необходимые для продуктивной деятельности по отношению к предметам и явлениям действительности.

универсальные учебные действия будут формироваться;
продумать на каком содержании предложить

задачу;
выбрать или сформулировать учебно-познавательную задачу, нацеленную на формирование и оценивание той или иной компетенции;
выбрать на каком этапе урока целесообразно включить данное задание;
продумать формы работы учащихся на уроке способствующие формированию той или иной компетенции.

При проектировании УПЗ в первую очередь необходимо:

и Надя, часто гостят у бабушки в деревне. Вечерами,

они любят смотреть на звёздное небо. Иногда небо выглядит глубоким, бездонным, а иногда кажется, что протянешь руку и можно достать до звезд. Часть из них,  как будто собраны в скопления, которые можно разделить на определенные группы. Бабушка сказала, что такие группы называются  «созвездия». И показала ребятам созвездие Большой Медведицы, напоминающее по форме ковш. Она пояснила, что оно является одним из самых крупных созвездий. Ребятам стало интересно: "Какие созвездия бывают ещё?"

Мотивационная часть  

Серёжа и Надя обратились к атласу-определителю. Из него ребята

узнали, что для того, чтобы ориентироваться в мире звезд, важно различать северную и южную части неба. В северной части неба находится всем известный ковш Большой Медведицы. Встаньте лицом к ковшу - и северная часть неба перед вами. А если встанете к ковшу спиной, перед вами будет южная часть неба. В северной части неба в течение года видны одни и те же созвездия, только расположение их изменяется. А вот в южной части летом и осенью, зимой и весной вы увидите совсем разные созвездия.

Информационная часть  

текста, помоги Серёже и Наде найти отличия северной и

южной частей неба.

Командная часть  

211 - 217, помоги ребятам определить созвездия и название

звезд по их описанию.

уроках окружающего мира. Учитель предложил ребятам с помощью рисунков

учебника с.40 соединить точки так, чтобы получились схемы созвездий Кассиопея, Лебедь , Орион. Как бы ты соединил эти точки, чтобы получить схемы созвездий Кассиопея, Лебедь , Орион?

о созвездиях зодиака.
Зодиак - это пояс из

созвездий, вдоль которого Солнце движется в течение года. У каждого созвездия солнце "гостит" примерно один месяц. Начинает оно своё путешествие с созвездия овен. Используя иллюстрацию учебника на с.42-43 помоги ребятам записать названия созвездий зодиака в порядке их "посещения" Солнцем.
5. Вывод: Если у каждого созвездия солнце "гостит" примерно один месяц, то в зодиаке
_______ созвездий.

 

и умений;
3) интеграция знаний по различным предметам;
4)

интеграция школьных и внешкольных знаний;
5) достижение метапредметных результатов;
6) развитие партнерских отношений между учениками образовательного процесса;

Использование УПЗ помогает решить проблемы в образовательном процессе: