Слайд 2
: Формировать начальные представления о строении Вселенной, движении и
развитии планет Солнечной системы.
Цель урока:
Слайд 3
Этапы урока: Организационный момент Изучение новой темы Закрепление Итог урока Домашнее задание
Слайд 4
Организационный момент
задачи нашего урока: узнать о науке астрономии, запомнить
название и расположение планет Солнечной системы, выяснить, есть ли
сходство между звездами и планетами и в чем их различие, узнать, какие еще небесные тела есть во Вселенной, научиться наблюдать за Солнцем правильно, чтобы не испортить себе зрение.
Слайд 5 «астрон»- звезда, «номос» -закон астрономия – наука о небесных,
или космических, телах астроном – человек, который занимается изучением Вселенной,
или космоса, и космических тел
Что такое астрономия?
Слайд 6
Работа с текстом из учебника Узнай, есть ли
сходство между звездами и планетами? Если есть, то какое?
Приведи примеры небесных тел. Что нового ты узнал о Солнце?
Вселенная.
Слайд 7 Это раскаленное небесное тело Имеет форму шара Диаметр Солнца в
109 раз больше диаметра Земли Масса Солнца в 330 тысяч
раз больше массы Земли Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов километров
небесные тела – планеты, спутники планет, звезды, кометы . Солнечная
система
Слайд 9
С помощью учебника впишите сведения в текст. Используйте
их при рассказе о планетах. Диаметр Земли равен _____ км.
Самая большая планета Солнечной системы - ______. Его диаметр в 318 раз больше диаметра Земли. Самая маленькая планета - _________ . Его диаметр примерно в 4 раза меньше, чем у Земли. У некоторых планет есть кольца (У _________ , у __________ , у _____ , у ___________ ).
Слайд 10
Подпишите названия планет
Солнечной системы.