Слайд 2
Наша Земля -это шар голубой,
Где посчастливилось жить нам
с тобой.
Реки и горы, леса и моря
Все подарила
нам наша Земля.
Помните, взрослые, помните дети,
Мы родились на прекрасной планете,
Чтоб красоту на века сохранить,
Надо природу беречь и любить!
Галина Стрельченя
Слайд 3
Роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет
практическая, исследовательская, экспериментальная деятельность. Ведь в процессе детского исследования,
ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, учится экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения.
Слайд 4
Особенность экологического воспитания состоит в большом значении положительного
примера в поведении взрослых.
Родители должны осознать, что нельзя
требовать от ребенка выполнения какого-либо правила поведения, если взрослые сами не всегда ему следуют.
Поэтому экологическое воспитание детей должно проходить в тесном взаимодействии с семьёй ребёнка.
Слайд 5
Экологическое образование дошкольников - непрерывный процесс обучения, воспитания
и развития ребенка,
направленный на формирование его экологической культуры,
которая проявляется в эмоционально-положительном
отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей
среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.
Слайд 7
Методика организации работы с родителями включает .
1. Создание условий
для организации работы с семьей:
- составление перспективного плана работы
по взаимодействию с ДОУ в экологическом воспитании детей;
-определение целей и задач;
- обеспечение специальной литературой;
- изучение наглядной пропаганды по теме;
- разработка конспектов, сценариев, совместных взаимодействий в свете новых подходов в работе с семьей;
- подбор текстов, разрабатывание и составление анкет и памяток для родителей.
2. Организация практической работы с родителями:
- контрольные срезы по выявлению уровня экологической культуры родителей;
- анкетирование Экологическое воспитание детей «Книга в семье» (чтение художественной литературы);
- родительские собрания; круглый стол; КВН; «Поле чудес» (Знатоки природы. Что мы знаем о природе? );
- индивидуальные беседы;
- посещение семей;
- педагогическое просвещение родителей;
- проведение лекций, бесед, консультаций «Не причиняя вреда природе.,и др.»;
-выпуск тематических папок – передвижек, памяток, устных журналов, мини – газет «В помощь родителям»; тематические ширмы. « Азбука поведения в природе», «Берегите птиц», «SOS!», «Что можно наблюдать с детьми в природе». «Сокровище леса».
- организация день открытых дверей;
-проведение вечеров – встреч с родителями в экологической гостиной;
-проведение совместных экологических праздников;
- организация совместных мини – походов.
Слайд 8
Анкета для родителей
«Экологическое воспитание детей»
Возрастная группа________________________________
1. Знаете ли
Вы, что такое экология, что она изучает, чем занимается?
____________________________________________________________________________
2. Знаете ли Вы, что 2017 год в России объявлен Президентом «Годом экологии»? ____________________________________________________________________________
3. Интересует ли Вас лично данная проблема?_____________________________________
4. Ощущаете ли Вы по ребенку, что в ДОУ много внимания уделяется экологическому воспитанию? ___________________________________
В чем это проявляется? Ребенок много рассказывает, просит завести животное, растение дома, обращает внимание на окружающую его природу, просит вывести его в парк, лес, просит почитать о природе и т. д. (нужное подчеркнуть)
5. Как Вы сами относитесь к природе, любите ли животных, птиц? ________________________________________________________
Чем можете оказать помощь ДОУ по экологии?____________________________________
6. Поддерживаете ли Вы проводимую в ДОУ работу по экологическому воспитанию дошкольников?________________________________________________________________
В чем это проявляется?
– Беседовали с ребенком о природе; оборудовали в семье уголок природы; приобрели животных; подкармливаете птиц, выбираетесь чаще на природу; проводите наблюдения с детьми за природными объектами; сажаете деревья, охраняете природу (нужное подчеркнуть).
7. Знакомите ли детей с правилами поведения в природе? ____________________________
Нужно ли это делать? __________________________________________________________
8. В чем Вам нужна помощь ДОУ по данной проблеме? (Как проводить наблюдения за погодой; как содержать животных, растения; какие давать знания; как знакомить с правилами поведения в природе; какую практическую деятельность в природе можно осуществить с детьми...) _______________________________________________________
9. Как оцениваете работу ДОУ по данному вопросу? ________________________________
10. Ваши предложения, пожелания. _______________________________________________
Слайд 10
Сотрудничество с городской библиотекой.
Слайд 11
Акции – это социально значимые мероприятия, которые проводятся
в дошкольном учреждении его сотрудниками, детьми и их родителями.
Чаще всего акции являются комплексными мероприятиями, которые имеют некоторую протяженность во времени, что делает их особенно ценными.
Дети – дошкольники могут принять участие в таких акциях, которые им понятны, затрагивают их интересы, их жизнедеятельность.
Слайд 12
Акция «Сдай батарейку спаси ежа»
Слайд 13
Акция «Береги деревья»
«Лес – наше богатство!»
Слайд 14
Акция « Зеленая елочка – живая иголочка»
Слайд 15
Акция «Всемирный день охраны окружающей среды»
Слайд 18
Уважаемые коллеги, не останавливайтесь на достигнутом, ищите новые
пути сотрудничества с родителями! Каков человек – таков мир,
который он создаёт вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать всё живое.
Всё хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли как цветы малыши.
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
