Презентация на тему Зачетные единицы для профобразования (ECVET):европейский инструмент для международной мобильности

из Национального агентства образования Финляндии и Мика Сааринена из

Центра международной мобильности (Cimo). Также в презентации использованы материалы Финской экспертной программы, посвященной использованию зачетных единиц в профобразовании.

% выпускников средней школы (16 лет) выбирают для себя

именно начальное профессиональное образование в старших классах школы;
число учащихся на уровне начального профессионального образования увеличилось со 148 000 до 172 500 в течении 2004-2011;
129 независимых, многоотраслевых провайдеров профобразования;
в основном учреждения профобразования находятся в собственности и управляются муниципалитетами или объединениями муниципалитетов.

профобразования ориентирована на обучение непосредственно в школе;
Профессиональные школы Финляндии

оборудованы всем необходимым для того, чтобы дать возможность приобретения навыков практической работы.

школе/ по специальной учебной программе (начального профессионального образования). В

2011 году 35 500 человек получили профессиональную квалификацию данным способом.
Компетентностные экзамены:
Получение профессиональной квалификации, то есть признание уровня компетентности, достаточного для работы в конкретной сфере. В 2011 году 10 000 человек получили квалификацию данным способом.
Дальнейшее получение уровня квалифицированного рабочего, обладающего соответствующей компетенцией. В 2011 году 20 673 сдали подобные экзамены.
Получение профессиональной квалификации специалиста, способного решать наиболее сложные задачи. В 2011 году 2866 человек прошли такие экзамены.
Ученичество

навыков
Индивидуальные траектории обучения 
Индивидуализация обучения взрослых
Квалификации для взрослых, основанные на

компетенции
Ученичество

обучения в Финляндии
Определение:
Национальные квалификационные требования, определенные Национальным агентством образования
Квалификации

разделены на модули
Модули составлены с учетом трудовых функций
Разработка профессиональных квалификаций (стандартов) в трехсторонних экспертных группах

обучения в Финляндии
Оценка:
Демонстрация навыков или компетентностный экзамен
Оценка на основе

качественных критериев и достигнутый результат обучения
Трехсторонняя оценка
Критерии оценки каждого блока на трех уровнях

обучения в Финляндии
Признание:
Признание предыдущего обучения регулируется законодательством
Признание основано на

результатах обучения, а не на стаже
Решение о признании принимается самим образовательным учреждением
Теория и практика оцениваются вместе одной оценкой в сертификате

профессионального образования
ECVET- это технический инструмент для переноса, признания и,

в определенных случаях, накопления учащимися результатов обучения с целью получения квалификации.
Это позволяет подтвердить документально, оценить и признать результаты обучения, полученного за рубежом, как в формальной системе, так и неформально.

профессионального образования
Она сфокусирована на личности учащегося, на оценке и

накоплении результатов обучения, выраженных в терминах знаний, умений и навыков, необходимых для получения какой-либо квалификации.
ECVET- это система, предназначенная для работы на европейском уровне во взаимодействии с национальными системами и механизмами накопления и учета зачетных единиц.

науки в Финляндии на 2011-2016 гг.:
Система профессиональных квалификаций должна

быть разработана таким образом, чтобы формировать четкое и систематизированное представление о компетентностных требованиях к трудовой деятельности
ECVET будет введена для всех профессиональных квалификаций в 2015 году.

of stakeholders…

на результаты обучения
подход, ориентированный на трудовую деятельность
ECVET способствует

повышению качества и прозрачности 
Мобильность является приоритетом - индивидуализация траекторий обучения
внутренняя мобильность
международная мобильность

упростить учет, накопление и признание результатов обучения
Чтобы убедиться в

том, что обучение за рубежом может быть использовано как часть получения квалификации 
Делает возможным построение индивидуальной траектории обучения

Первая:12/2004 – 12/2005
Вторая: 8/2006 – 12/2007
Третья: 9/2009 – 12/2011
Фокус

на международной мобильности, процедурах, документах и оценке качества
Основной результат проекта – пособие для учреждений профобразования и квалификационных комитетов
http://www.oph.fi/english/publications/publications/2012/finecvet_as_a_pioneer

учащимся
Модули результатов обучения
Оценка и признание
Расшифровка оценок

Они могут быть изменены в соответствии с потребностями партнеров. 
Профессиональный

колледж Кайнуу и государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы «Колледж связи N 54» в 2014 году разработали и подписали свой меморандум для взаимной студенческой мобильности.

воля
Национальная рамка квалификаций и ECVET должны вводится одновременно
Сотрудничество со

всеми заинтересованными сторонами на всех уровнях для взаимного доверия
Пилотные проекты, включающие мобильность, необходимы для понимания влияния ECVET и изменений, необходимых для внедрения
Сохранение простоты и ясности - ориентация на процесс и результаты обучения
Обучение всех заинтересованных сторон должно быть хорошо спланировано и занимает много времени

уровне
Составление плана реализации
1-ый проект Национального агентства образования представлен Министерству

образования 11/2010
Консультационный семинар с заинтересованными сторонами 3/2011
Пересмотр плана реализации 5/2011
Сотрудничество группы с образовательными учреждениями 11/2011
Оргкомитет: Министерство образования и науки, Национальное агентство образования, социальные партнеры и другие заинтересованные стороны и Рабочая группа: Министерство образования и науки и Национальное агентство образования (16.2.2012-31.12.2014)

01.08.2015
Усиление компетентностного подхода к определению профессиональной квалификации
Закрепление модульной системы

в целях поддержки индивидуальных траекторий обучения
Для продвижения идей оценки и признания предшествующего обучения как части квалификации
Использование зачетных единиц вместо учебных недель

один год очного обучения равны 60 зачетным единицам
Соответственно для

получения профессиональной квалификации необходимо 180 зачетных единиц
На каждый модуль выделяется число зачетных единиц, соответствующее его значению для получения конкретной квалификации

единицы осуществляется не механическим умножением на 1,5, а производится

в соответствии с принципами ECVET и рекомендацией.
Относительное значение каждого модуля определяется следующим образом:
1. Насколько это важно
для участия на рынке труда
для продолжения исследования на верхних уровнях
для социальной интеграции
Насколько сложны, широки и продвинуты результаты обучения
Сколько времени и усилий должен затратить учащийся для достижения результатов обучения