Презентация на тему Зимующие Птицы проект по окружающему миру (средняя группа)

4 - 5 лет.
Участники: педагог, дети и родители группы.

прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в

ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.
Проведя диагностическую беседу, предложив детям демонстрационный материал (карточки с изображением зимующих птиц), удалось установить, что из 22 опрошенных воспитанников меньше половины группы (10 детей) узнали и назвали правильно почти всех предъявленных птиц, каждый третий (8 детей) смог узнать и уверенно назвать 6 птиц, а каждый восьмой (4 детей) смог вспомнить и назвать только 4 птиц. Из этого следует, что дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. У большинства опрошенных детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.
Цель: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.
Задачи:
Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта.
Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

родителей.
Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.
Подбор необходимой литературы

по данной теме.

о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих

птиц.

Понедельник – беседа «Что ты знаешь о птицах?»
Вторник - дидактические игры «Птички на кормушках», «Каких птиц зимой не увидишь» Цель: Уточнить знания детей об особенностях обитания зимующих птиц (чем они питаются). (Рис.1. Зимующие птицы. Слайд №7); Чтение художественной литературы: В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», Ю.Никонова «Зимние гости»; Рассматривание изображений зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Среда - Отгадывание загадок о зимующих птицах.(Слайд №7); Рисование «Снегири на ветке рябины» Цель: Учить передавать внешний вид снегирей.
Четверг - изготовление шапочек – масок с изображениями птиц для подвижных игр.
Пятница - дидактические игры «Четвёртый лишний», «Один – много».

2 неделя.
Задача: пополнить развивающую среду группового помещения материалами и оборудованием по теме проекта.

Понедельник – внести в уголок книг подборку литературы о птицах.
Вторник– заучивание стихотворения «Воробей» Н. Рубцов.
Среда - оформление альбома: «Зимующие птицы».
Четверг - оформление картотеки загадок, стихов о птицах; Ведение дневника наблюдений прилёта птиц к кормушке (ежедневно).(Рис. 3. Календарь наблюдений за птицами зимой. 1 - старшая; 2 – подготовительная группа. Слайд №7)
Пятница - оформление плаката «Зимующие птицы».

3

неделя:
Задача: воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Понедельник – беседа «Трудно птицам зимовать».
Вторник - заучивание стихотворений А. Прокофьева «Снегири», А. Барто «Свиристели», скороговорок, считалок о птицах.
Среда - рисование «Моя любимая птичка».
Четверг - чтение худ. литературы: Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит», О.Григорьева «Синица», А.Яшин «Покормите птиц зимой»; Заготовка корма для птиц;
Пятница - подвижные игры «Перелёт птиц», «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова»;
- прослушивание записи голосов зимующих птиц.

загадок
Рис. 4. Календарь

птицы».
2 неделя.
Консультации – «Покормите птиц зимой», «Они

остались зимовать, мы им будем помогать».

для птиц»
http://udmzoo.ru/udmzoo/143-respublikanskie-sorevnovaniya-po-sportivnoy-ornitologii-pticy-na-kormushkah.html
Фото 1. Птицы на кормушке.

птицах?»
Цель: закрепить знания о зимующих птицах, умение их различать.
Ожидаемый

результат:
у детей сформирована система знаний о зимующих птицах;
созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.
у детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года.
Трансляция проекта:
Выступление с сообщением из опыта работы на педагогическом совете ДОУ.
Перспективы проекта: В дальнейшем планирую разработать весенний проект «Перелётные птицы».
Сценарий праздника «Синичкин день» с детьми 5-6 лет.
Задачи:
поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания детьми окружающего мира, устанавливая связи между его объектами;
продолжать учить детей заботиться о птицах, которые живут рядом с нами;
использовать в продуктивных видах деятельности экологические знания и практический опыт.
Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, экран, аудиозапись песен «Как прекрасен этот мир» (сл.В.Харитонов, муз. Д. Тухманов), «Три синички танцевали» (сл. А. Барто, чешская народная мелодия, обработка М.Раухвергера), мольберт, картинки с изображениями зимующих и перелетных птиц, кормушка, скворечник, семена подсолнечника, отварной рис, свиной жир, сухари, сырые овсяные хлопья, орехи, сухофрукты, сыр, ложка, пластмассовые лотки и емкости, фартук.
Активизация словаря: зимующие птицы, «Синичкин день», ингредиенты, семечки подсолнечника, овсяные хлопья, рис, ёмкость, сухофрукты.

2. Кормушка для птиц.
Рис. 4. Карточки к игре.
http://www.babyblog.ru/user/Sunty/3095833
http://pobegushka.livejournal.com/69597.html
Рис. 6. Модель кормушки.
http://www.liveinternet.ru/users/maknika/post202031899/

из бутылки для птиц.
http://www.vogelvoederhuizen.nl/nl/handige-vogelvoederhouder-met-glazen-bijpassende.html

в году» М.,1999 г.
«Мы» программа экологического образования детей (справочник

интересные факты о жизни птиц).
В союзе с природой. Л.И.Грехова, М.,1999 г.
Л.П.Молодова «Экологические праздники для детей» М.,1999 г.
Журнал «Юный натуралист» - 1994. - №2, 11; 1995, - №2; 1996 -№3,4,11; 1997, - №2
Журнал «Обруч» - 2011.- №2
Электронный ресурс: http://dou138.ru/article.asp?id_text=172http://festival.1september.ru/articles/419784/ http://semeinaja-kultura.ru/publ/scenarii_k_prazdnikam/sinichkin_den/12-1-0-103