Презентация на тему Знакомство с эмоциями. Радость. презентация к занятию по окружающему миру (старшая группа)

внутреннее чувство удовлетворения, удовольствия и счастья. Является положительной внутренней

мотивацией человека.

произведениям детской литературы, репродукции).

Снеговик Олов
Жизнерадостный Шрек из мультфильма «Шрек»
Веселый Мики Маус из

мультфильма «Мики Маус»

«Приключения Буратино » А. Н. Толстого
Веселая и жизнерадостная

Маша из мультфильма «Маша и медведь»

Добрый Малыш и никогда не унывающий веселый Карлсон из мультфильма «Малыш и Карлсон» Астрид Линдгрен

упоминается выбранное эмоциональное состояние; которые наиболее отчётливо, понятно, кратко

характеризуют эмоцию/настроение; которые имеют героев с ярко выраженными эмоциями). Обязательно с указанием названий произведений и авторства.

Плохо мне.
Медвежонок обошел Ёжика со всех сторон, пощупал голову:
— Здесь не болит?
— Нет.
— А тут?
— Не-а.
Было раннее

утро. Пели птицы. Все цвело.
— Посмотри, какое солнышко! — сказал Медвежонок.
— Вижу.
— Послушай! Слышишь, как птицы поют?
Ёжик кивнул.
— Ты мне расскажи поподробней, — сказал Медвежонок. — Вдвоем мы с тобой что-нибудь придумаем.
— Понимаешь, — сказал Ёжик. — Страшно мне.
— Да почему?
— Радости нет, — сказал Ёжик. — Бывало, проснусь, увижу солнце и радуюсь. А теперь —  нет.
— Радости нет... Радости нет... — забормотал Медвежонок. — Да почему же это у тебя нет радости?
— Не знаю, — Ёжик закрыл глаза.
«Что же это может быть? — думал Медвежонок. — Что же это могло случиться, чтобы от Ёжика убежала радость?»
Он сказал:
— Не может такого быть! Это тебе показалось, и все. От кого-от кого, а уж от тебя ни за что не может убежать радость. Она где-то спряталась, понял?
— Где?
— В животе.
Они вдвоем внимательно осмотрели ежикин живот.
— Или вот под мышкой!
Ёжик поднял лапу.
— Или... знаю! — закричал Медвежонок. — Мы оставили ее на реке! Помнишь, когда солнце садилось, что-то радостное-радостное перебежало на тот берег?
— Солнечный заяц, — сказал Ёжик.
— Как же! Заяц! Это была твоя радость. Бежим!
И они помчались к реке, увидели ее всю-всю, сияющую в восходящем солнце, и огромная, горячая ежикина радость, вся в остреньких иголочках, как сам Ёжик, выскочила из кустов, перебежала по воде и вернулась к Ёжику.

них от радости
   Вырастают розы.
Рады, рады, рады
   Тёмные осины,
И

на них от радости
   Растут апельсины.
То не дождь пошёл из облака
   И не град,
То посыпался из облака
   Виноград. И вороны над полями
Вдруг запели соловьями.

И ручьи из-под земли
Сладким мёдом потекли. Куры стали павами,
Лысые - кудрявыми. Даже мельница - и та
Заплясала у моста.
Так бегите же за мною
На зелёные луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга. Мы на радугу
   вска-ра-б-каемся,
Поиграем в облаках
И оттуда вниз по радуге
На салазках, на коньках!

петь и веселиться,
Ей можно с другом поделиться,
Она - любимая,

как сладость.
Она – отрада наша, … (РАДОСТЬ).

небе месяц есть.
Сколько радости на свете
Не измерить и не

счесть.
только радостные слышат
Песню ветра с высоты,
Как тихонько травы дышат,
Как в лугах звенят цветы.
Только тот, кто сильно любит,
Верит в светлую мечту,
не испортит, не погубит
В этом мире красоту.
 

- радость
Конспект в приложении

с целью ознакомления / закрепления знаний детей об эмоциональных

состояниях. Продумать варианты игр. Можно найти готовые игровые материалы (с указанием названия источника и авторства).

животных - диких и домашних.
Ведущий расставляет животных на

столе.
Затем называет то или иное чувство и просит детей выбрать животное, которое ассоциируется с данным чувством, взять в руки и, по возможности, объяснить свой выбор.

елки, кусочки наждачной бумаги, глянцевой бумаги, бархата и др.,

а после этого назвать чувство, которое было вызвано каждым из соприкосновений.

волнуется два, море волнуется три, фигура радости замри". Далее

водящий выбирает наиболее яркую фигуру и игра повторяется.

это когда ...»,
«Для воспитательницы ...
«Для сестры ...
«Для

папы…
«Для брата…
«Для друга…

детских рисунков и каждый ребенок должен рассказать кто на

рисунке и чему радуется.

чувство, каким животным, каким запахом, каким звуком ...
С

помощью этой игры можно показать, что чувства каждого человека уникальны, и каждый имеет право чувствовать по-своему.

получая от этого радость и удовольствие.
Ход: Каждый ребенок

объявляет себя цветком и находит себе другой цветок для букета, объясняя свой выбор. Затем все «букетики» объединяются в один букет и устраивают хоровод цветов.

рукопожатие.
Начинает воспитатель: «Я передам вам свою радость, и

она идёт от меня к Саше, к Ане и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне.
Я чувствую, что радости стало больше, так как каждый добавил чуточку своей.
Пусть же она не покидает вас и греет.