Презентации по Окружающему миру

Тема урока:РУССКАЯ ТРАПЕЗА Хлеб - батюшка

Кто здесь лишний? Почему? Рассмотри рисунокКЛЁСТ

Гипотеза: Я считаю, что все растения важны, в том числе и сорняки. Цель: Раскрыть секреты одуванчика.Задачи: Узнать, почему одуванчик называют сорняком.Кто дружит с одуванчиком.Какие изменения происходят с одуванчиком в разное время года.Почему люди называют одуванчик природным барометром.Какую пользу приносит одуванчик. Гуляя

1. Школьное исследование Школьное исследование*На вопрос «Ты уже зарабатываешь деньги?» отвечали учащиеся младшей школы «Эрудит».ДА ответили 5%НЕТ ответили 70%Мне это не нужно - ответили 25%*Благодарим Труфанову Н.В. за проведение опроса

ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУНе хожу и не летаю,А попробуй догони!Я бываю золотая.Ну-ка, в сказку загляни! Здравствуйте, ребята! Узнали меня? Сегодня я хочу познакомить вас с моими друзьями - рыбками, которые живут рядом с вами!

Презентация урока окружающего мираАвтор-составитель учитель начальных классов МОУ «Белозерская средняя общеобразовательная школа»Копытова Галина Кондратьевна Тема урока: Кожа и ее значение.Цель: на основе самостоятельных наблюдений обучающихся и информации, полученной из дополнительной литературы, систематизировать знания учеников о коже, ее строении и функциях.

Каменное колесоКолесо из срезов Деревянное колесо с металлическим ободом

И на горке, и под горкой,Под берёзой и под ёлкой.Хороводами и в рядВ шапках молодцы стоят.Отгадайте загадку:

Краснодарский край РОССИЯРостовская областьУЗНАЙ СВОЙ КРАЙ!

Здравствуй, дружок! Я приглашаю тебя в свой лес. Помоги мне собрать грибы для праздничного пирога.Этот гриб брать нельзя! Он ядовитый!Молодец!

Петр Алексеевич (Первый) Романов. Пётр родился в 1672 году в Кремле. Пётр был двенадцатым ребенком в семье. В возрасте 17 лет по настоянию матери Пётр женился на Евдокии Лопухиной, но семейная жизнь не сложилась. Все, кто встречался с Петром

ВРАЧ ПОВАР

Проверка домашнего задания.Игра-викторинаПервый конкурсНайдите в каждом ряду одно «лишнее» слово, назовите его:А) лисица, медведь, дятел, заяц, бурундук;Б) растения, животные, воздух, здание, океан;В) дождь, снег, осадки, град, иней. Второй конкурсОпределите, что объединяет слова каждой строчки. Назовите одним словом: А)деревья, кустарники, травы----------Б)шмель, бабочка,

Рассмотрите фотографии.Что вы видите на них?Когда мы можем встретить эти явления в природе?

Цель: углубить представление учащихся о взаимосвязи внутреннего мира человека с красотой окружающего мираЗадачи: раскрытие взаимосвязи окружающего мира с чувствами человека, его духовным миром;Развитие умения находить прекрасное в окружающей действительности;Воспитание чувства прекрасного,чувства любви ко всему окружающему, бережного отношения к природе Цитата урока:“Мир

Вода – одно из самых удивительных веществ в природе. Вода – это самая большая и удобная дорога. По ней день и ночь плывут суда, везут разные грузы, пассажиров.

Повторение:Осенние явления в неживой природе – это …похолодание, первые заморозки,появление инея, последняя гроза,затяжные дожди,

Дом –это жилище человека. Строитель Строители