Презентации по Окружающему миру

Жила-была капелька в чистой широкой реке. Пригрело солнышко. Легким паром поднялась капелька ближе к солнышку.

Признаки живой природы:ДвижениеДыханиеПитаниеРост и развитиеРазмножение ДЫХАНИЕ РАСТЕНИЙКИСЛОРОДУГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗКИСЛОРОДУГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ

ромашкаСтоит в саду кудряшка - белая рубашка, Сердечко золотое. Что это такое? макСолнце жжёт мою макушку,Хочет сделать погремушку.

КУЗНЕЧИК БОЖЬЯ КОРОВКА

ЦЕЛИ, ПОБУДИВШИЕ СОЗДАТЬ НАШУ

Леонардо да Винчи Рафаэль

ТЕСТ1. Живые природные богатства – это…вода, солнце, корова.2. Неживые природные богатства – это… кукла, телефон, песок.3. Силы природы – это… компьютер, слон, солнечный свет. ОТВЕТЫ1. Корова2. Песок3. Солнечный свет

НиколайАлексеевич Некрасов Не ветер бушует над бором, Не с гор побежали ручьи – Мороз-воевода дозором Обходит владенья свои. Глядит – хорошо ли метели Лесные тропы занесли, И нет ли где трещины, щели, И нет ли где голой земли? Пушисты

Юрий Алексеевич Гагарин Ракета «Восток-1» вознесла Юрия Гагарина в небо 12 апреля 1961г. Полёт продолжался 108 минут

Описание проектаВид проекта: исследовательскийПродолжительность: краткосрочный (февраль)Участники: воспитатели группы №4, дети 5-6 летЦель: формировать у детей представление о природном объекте – воде, о значении воды в природе через исследование свойств воды и установление причинно-следственных связей Задачи проектаВоспитательная: воспитывать интерес к явлениям в

1 группа: на предложенной карте, подписать океаны.2 группа: на предложенной карте, подписать материки.3 группа: расположить от солнца в правильном порядке все 8 планет.

Тип проекта – познавательныйУчастники проекта – воспитатели, дети 3-4 лет, родителиПродолжительность проекта – 2 неделиПроблемаРассматривая картинки о животных, дети не смогли ответить на вопросы:- «Как называют детёнышей животных?»- «Где они живут?»- «Кто за ними ухаживает?»- «Чем питаются?»- «Какую пользу они приносят

«Зимняя жизнь птиц и зверей» Сойка Ворона

В XIV веке Московский церковный собор постановил считать началом Нового года 1 сентября согласно греческому календарю. В глубокой древности Новый год чаще всего связывали с весной – началом возрождения природы и ожиданием нового урожая. Поэтому на Руси Новый год отмечали 1

Отгадайте загадки и определите тему заседания:В воде родится, а воды боится.Что садясь за стол, мы измеряем щепотками? Тема: Обыкновенное чудо – соль.Что вы знаете о соли?Чтобы вы хотели узнать?Гипотеза исследования: Соль - это чудо.

Задачи: Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы ( ярче светит солнце, земля становится рыхлой , вырастает трава, цветы, набухают почки на деревьях, просыпаются насекомые). Познакомить с первоцветами , дополнить знания о строении растений (стебелек, бутон, цветок, листочки). Учить видеть красоту

ЦЕЛЬ: Иногда ребенок отказывается кушать то или иное блюдо, и тогда мама назидательным тоном увещевает – «Ешь, там много витаминов!». А что это за существа такие невидимые, эти витаминки?.. И почему они в еде живут?.. Детям дошкольного возраста трудно объяснить всю

Мозаики и фрески Софийского собора Киево – Печерская лавра Основание монастыря в 1051 году монахом Антонием из Любеча Пещера – келья основателя монастыря Феодосия