Презентация на тему Система формирования социально-трудовой компетенции в урочной и внеурочной деятельности

познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о

собственных интересах и возможностях ; приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре.

самоопределении.
Формирование позитивной оценки людей с активной жизненной позицией ,

воспитание негативного отношения к пассивному потребительскому отношению к жизни.
Побуждение учащихся к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к определению целей и приоритетов в своей жизни , к самопознанию и саморазвитию.

диагностика

знаний учащихся о многообразии мира профессий.
Экскурсии (на предприятия, в

учебные заведения)
Классные часы ( викторины, деловые игры и т.д.)
Проектная деятельность учащихся ( «Моя будущая профессия», «Профессия моих родителей»)
Встреча с интересными людьми (профессионалами, родителями , выпускниками школы)
2.Анкетирование учащихся с целью выявления их способностей и интересов.
3.Организация внеурочной деятельности учащихся.

.Анкетирование родителей учащихся.
3. Проведение тематических родительских собраний.
4. Привлечение родителей

школьников к проведению совместных мероприятий и к выступлению перед учащимися с рассказами о своих профессиях.

будущая профессия

Профессии наших родителей

профессий»

мастерская»

А классе

Кем хотят

быть учащиеся 6 А класса

Анкетирование по методике

Е. А. Климова