Презентация на тему ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ. ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С НОДА.

с детским церебральным параличом( ДЦП), последствием полиомиелита, миопатией, недоразвитием

и деформацией опорно-двигательного аппарата.
Дети с ДЦП – это самая большая и самая изученная категория нарушений опорно-двигательного аппарата (89%). ДЦП - это комплекс синдромов, которые выражаются в виде значительного нарушения движений, психических функций, возникающих из-за органического поражения мозга.

аппарата, возникающее в результате поражения нервной системы. При дизартрии,

в отличие от афазии, ограничена подвижность органов речи, из-за чего затруднена артикуляция. У взрослых дизартрия не сопровождается распадом речевой системы: нарушением восприятия речи на слух, чтения, письма. В детском же возрасте дизартрия нередко приводит к нарушению произнесения слов и, как следствие, к нарушению чтения и письма, а иногда к общему недоразвитию речи. Выявление дизартрии требует неврологического обследования, по результатам которого назначаются лечение и логопедическая коррекция

терапия

тактильную чувствительность и силу рук;
Развивает игровые действия;
Развивает зрительно –

моторную координацию;
Развивает двигательную память;
Развивает скорость и темп движений;
Развивает интерес к окружающей действительности;
Стимулирует познавательную активность детей.

вред – оно просто неэффективно.
Высокая эффективность – при правильном применении

наступает выраженный эффект.
Универсальность - Су – Джок терапию могут использовать и педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях.