Презентация на тему Методика проведения предметно-профессиональных недель.

в учебно- воспитательный процесс, продолжить начатую педагогами работу на

уроках.
проводит не менее одного мероприятия.

познавательного интереса;
- создание условий для проявления и дальнейшего развития

индивидуальных творческих способностей каждого обучающегося;
- организовать плодотворное сотрудничество, взаимное уважение друг к другу участников совместной деятельности;
- сформировать активную заинтересованность в овладении новыми знаниями по технологии;
- неформальное общение преподавателей и учащихся

недели:
- должны носить актуальный характер, то есть быть направленными

на решение задач, поставленных перед участниками недели (педагогами и обучающимися);
- содержать информацию и эмоциональные переживания, обеспечивающие активное восприятие происходящего;
- учитывать возраст, интересы, потребности учащихся; обеспечивать дальнейшее положительное общение в школьном коллективе;
- содержание мероприятий должно соответствовать формам их проведения.

веры в свои силы, уверенности в своих способностях и

возможности;
- развитие коммуникативных качеств личности: взаимного уважения, доброжелательности, доверия, уступчивости и в то же время инициативности, навыков делового общения, терпимости;
- передовой опыт педагога;
- проявление творчества, поддержание интереса;
- повышение мотивации к учебе, предмету, стремление к познанию нового;
- обмен профессиональным опытом;
- повышение статуса самой учебнойдисциплины предмета, интерес детей к предмету и расширение их кругозора, пополнение творческой лаборатории педагога;
- повышение качества обучения.

занятость всех педагогов по учебным дисциплинам и учебной практики;
-

разнообразные формы проведения мероприятий;
- оформление стендов и кабинетов (эстетика оформления, обновляемость стендовых материалов, соответствие тематике;
-охват участников;
-четкое расписание мероприятий с указанием даты, времени и ответственного за проведение.
- каждый педагог в рамках п/п недель проводит не менее одного мероприятия.

участия каждым обучающимся во всех событиях Недели.
Каждый обучающийся

должен попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности: мастерить, фантазировать, рисовать, участвовать в театральных постановках, загадывать и отгадывать задачи и загадки, готовить презентации и выступать с ними на днях предметной неделя.
Проблема интересной Недели, как и хорошего урока – это проблема такого сочетания различных составляющих её элементов, которые наиболее оптимально отвечают познавательным интересам, уровню подготовленности обучающегося и педагогическому замыслу педагога.

Организационный
4. Реализационный
5. Рефлексивный

игра;
– конференция;
– конкурс профессионального мастерства и др.;

и умницы»;
– интеллектуал-турнир;
– аукцион;
– конкурс Знатоков;
– конкурс-викторина;
– КВН;
– конкурс газет;
– экскурсия на предприятие и др.

устные журналы, театрализованные представления, экскурсии; 
 художественное творчество: конкурсы плакатов, газет, публикаций,

выставки творческих работ преподавателей и студентов; 
Профориентационная работа: встречи со школьниками, выпускниками колледжа , работодателями, родителями, конкурсы профмастерства.
 

методической комиссии.
План утверждается руководителем осп для обучения лиц с

ОВЗ работе за неделю до проведения предметной (профессиональной) недели

комиссии проводится анализ мероприятий, организованных в ходе недели, подводятся

итоги

со дня окончания мероприятий сдаются следующие документы:
планы и сценарий

открытых мероприятий, разработки открытых уроков;
анализ/отзывы о мероприятиях (минимум 1) от администрации, председателя ЦМК, педагогов и/или гостей.
фотоотчеты и видеоотчеты о проведенных мероприятиях;
самоанализ каждого мероприятия в свободной форме по следующему плану (Цель и задачи. Их достижение; Результаты; Недостатки и проблемы; Пути решения проблем).

участников (Любое мероприятие и урок, должно проводиться по конспекту/сценарию

с прописанными целью и задачами, а также подробным раскрытием содержания.
Любое мероприятие завершается самоанализом
На любое мероприятия кроме детей должны быть приглашены также администрация, учителя и/или родители.
Следует заранее продумать время и место проведения мероприятия, указать их в плане или объявлении.
Пристальное внимание следует уделить деталям для создания необходимой атмосферы (музыка, обстановка, оформление, видеоряд). кто, что и когда делает).