построения имиджа (влияние силуэта, цвета, аксессуаров и др.).
Положение о
внешнем виде преподавателей, сотрудников и студентов Академии «Bolashaq».*
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Имидж и культура внешнего вида педагога
Содержание
- 2. План:Понятие «профессиональный имидж»Условия эффективности формирования имиджа педагога.Некоторые
- 3. «Платье и облачает, и разоблачает человека»
- 4. *Каков он идеальный педагог?ПолВозрастЛичностные качестваСтиль одеждыГолоси др.
- 5. 89% студентов строят свое первое впечатление на
- 6. Ответим на вопросы:На что вы обращаете внимание
- 7. Имидж педагога – (от англ. image –
- 8. *Профессиональный имидж — важная составная часть восприятия
- 9. *«Имидж педагога— это интегральная характеристика, которая включает
- 10. Имидж педагогаопределяется как:гармоничная совокупность внешних и внутренних
- 11. Важность имиджа для карьерного роста определяется
- 12. Кто создает имидж? Сам человек, который продумывает,
- 13. *
- 14. ИМИДЖ ПЕДАГОГА*
- 15. *
- 16. Условия эффективности формирование имиджаразвитие у педагогов интереса
- 17. выявление начального уровня развития качеств, составляющих позитивный
- 18. не привлекательное лицо привлекательное лицо*Эффект ореола
- 19. *не привлекательное лицо привлекательное лицоЭффект ореола
- 20. Одно из правил формирования внешнего облика Быть одетым
- 21. Принципы технологии построения имиджаНеобходимо влиять не только
- 22. Составляющие имиджа педагога-профессионала высокая самооценка, уверенность в
- 23. Одежда – самое простое средство раскрытия личности. Софи Лорен *
- 24. Восприятие силуэтаВысокостатусный силуэт - приближенный к вытянутому
- 25. Влияние цветаУверенность и спокойствие – КОРИЧНЕВЫЙ, СЕРЫЙ;Монотонность
- 26. Влияние цветаДистанция и рационализм – СИНИЙ, ГОЛУБОЙ;Творчество
- 27. Привлекают внимание к написанному аксессуары в районе кисти
- 28. Голосзвучащий имидж педагога, его главное орудие труда
- 29. А люди, голос которых всегда звучит в
- 30. Запах – один из ведущих показателей того,
- 31. Запахи обладают и лечебными свойствами:эвкалипт, пихта, розмарин, шалфей, лимон помогают при простуде;*
- 32. *Базилик, шалфей, лавр, гвоздика, розмарин, кориандр, ромашка,
- 33. Фенхель, роза, герань, анис, жасмин успокаивают*
- 34. Преподаватель во всем должен соблюдать чувство меры
- 35. Секрет успеха нашего профессионального имиджа напрямую будет
- 36. *ЦЕЛЬ ВВЕДЕНИЯ «ПОЛОЖЕНИЯ О ВНЕШНЕМ ВИДЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ,
- 37. Основные правила, формирующие требования к внешнему видуделовой
- 38. *
- 39. Модные советы*
- 40. Модные советы педагогуhttps://www.1tv.ru/shows/modnyy-prigovor/modnye-sovety/modnye-sovety-dress-kod-dlya-uchitelnitsy-modnyy-prigovor-fragment-vypuska-ot-23-08-2012https://www.youtube.com/watch?v=AwBUrU1Lhho*
- 41. Внешний вид мужчин:*рекомендуется: деловой костюм рубашка, галстук,
- 42. Внешний вид женщин:*
- 43. Внешний вид женщин:*рекомендуется: одежда делового стиля; блуза
- 44. *Внешний вид студентов так же регламентирован Положением:
- 45. Представителям администрации рекомендуется информировать о ведении контроля
- 46. Все ограничения в разумных пределах могут быть
- 47. Как выглядит педагог в разных странах мира*
- 48. Токио, Япония*
- 49. Соединённые Штаты Америки*
- 50. *
- 51. Манаус, Бразилия*
- 52. Бужумбура, Бурундия*
- 53. Миддлекс, Великобритания*
- 54. Скачать презентацию
- 55. Похожие презентации
План:Понятие «профессиональный имидж»Условия эффективности формирования имиджа педагога.Некоторые приемы построения имиджа (влияние силуэта, цвета, аксессуаров и др.).Положение о внешнем виде преподавателей, сотрудников и студентов Академии «Bolashaq».*
Слайд 2
План:
Понятие «профессиональный имидж»
Условия эффективности формирования имиджа педагога.
Некоторые приемы
построения имиджа (влияние силуэта, цвета, аксессуаров и др.).
внешнем виде преподавателей, сотрудников и студентов Академии «Bolashaq».Слайд 3 «Платье и облачает, и разоблачает человека» Мигель де
Сервантес «Воспитанник воспринимает вашу душу и ваши мысли не потому,
что знает, что у вас в душе, а потому, что видит вас, слушает вас» А.С.Макаренко*
Слайд 5 89% студентов строят свое первое впечатление на основе
внешнего облика педагога
6 % студентов- равнодушны к внешнему виду
педагога*
Слайд 6
Ответим на вопросы:
На что вы обращаете внимание при
первой встрече с педагогом-коллегой?
Важно ли для вас как выглядит
педагог?Считаете ли вы, что педагог должен одеваться модно?
Важны ли для вас личностные качества педагога?
Как вы считаете, влияет ли имидж педагога на отношение учеников к нему (или к преподаваемому предмету)?
*
Слайд 7
Имидж педагога –
(от англ. image – образ,
облик, изображение)
эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа преподавателя в
сознании студентов, воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании. *
Слайд 8
*
Профессиональный имидж — важная составная часть восприятия человека.
Духовность, Нравственность
Деловые и лидерские качества
Умение разрешать конфликты, устанавливать партнерские
отношенияКоммуникативные способности, убедительность, адаптивность, оптимизм, доброжелательность.
Слайд 9
*
«Имидж педагога—
это интегральная характеристика, которая включает в
себя совокупность внешних и внутренних индивидных, личностных, индивидуальных и
профессиональных качеств педагога, которая способствует эффективности педагогической деятельности.Достижение такой гармоничной совокупности качеств требует осознанности действий, т.к. педагогу необходимо знать, какие требования предъявляет ему аудитория и коллеги»
Донская, Л. Ю. Психологические условия формирования имиджа преподавателя высшей школы : дис. ... канд. псих. наук. Ставрополь, 2004.
Слайд 10
Имидж педагога
определяется как:
гармоничная совокупность внешних и внутренних характеристик,
составляющих его структуру,
включает типические и индивидуальные черты педагога
определяет
готовность и способность преподавателя к взаимодействию с субъектами образовательного пространства*
Слайд 11
Важность имиджа для карьерного роста определяется рядом причин:
имидж
влияет на тех, кто принимает решения в вопросах профессионального
роста;мы, как правило, верим тому, что видим;
мы часто принимаем решения на основе первого впечатления;
мы все действуем, осознано или нет, как представители своей профессии или организации (учреждения);
хорошо выглядеть - значит уверенно себя чувствовать (это хорошо для нас).
*
Слайд 12
Кто создает имидж?
Сам человек, который продумывает, какие
сведения о себе представить окружению;
Имиджмейкеры - профессионалы, занимающиеся
созданием имиджа для известных лиц: политиков, государственных деятелей, артистов;Средства массовой информации - печать, радио, телевидение;
Ближнее окружение человека - друзья, родные, сотрудники.
*
Слайд 16
Условия эффективности формирование имиджа
развитие у педагогов интереса к
себе и к миру;
осознание педагогом необходимости формирования позитивного
имиджа; проявление собственной активности педагога при работе над своим имиджем,
знание требований аудитории к личности и деятельности педагога;
*
Слайд 17 выявление начального уровня развития качеств, составляющих позитивный имидж
педагога,
овладение педагогом приемами самопознания и самооценивания, а также
навыками самоимиджирования и проектирования индивидуального имиджа;соблюдение принципа систематичности при формировании имиджа;
соблюдение принципа многообразия форм и методов работы по формированию и коррекции имиджа.
*
Слайд 20
Одно из правил формирования внешнего облика
Быть одетым слишком
модно – признак дурного вкуса, отставать же от моды
недопустимо,т.е. надо одеваться модно, но так, чтобы это не бросалось в глаза.
*
Слайд 21
Принципы технологии построения имиджа
Необходимо влиять не только на
сознание воспитанников и учащихся, но и на их подсознание,
чтобы у них возникало чувство приятного при упоминании нашего имени.Следует воздействовать в большей степени на подсознание воспитанников и учеников, чем на их сознание, потому что мнение, возникшее у человека под влиянием подсознательной информации, расценивается им как собственное, так как не очевиден источник его возникновения.
*
Слайд 22
Составляющие имиджа педагога-профессионала
высокая самооценка, уверенность в себе;
вера в доброжелательность и в доброго студента (коллегу, руководителя);
социальная и личная ответственность («Я - причина всего положительного и отрицательного в моей жизни»);
желание меняться и умение рисковать при здоровом чувстве самосохранения.
*
Слайд 24
Восприятие силуэта
Высокостатусный силуэт - приближенный к вытянутому прямоугольнику
с подчеркнутыми углами;
Низкостатусный силуэт – приближающийся к форме шара;
Детали
превосходства статуса – очки, прическа, аксессуары, цвет одежды.
*
Слайд 25
Влияние цвета
Уверенность и спокойствие – КОРИЧНЕВЫЙ, СЕРЫЙ;
Монотонность -
ЗЕЛЕНЫЙ;
Агрессия , опасность – КРАСНЫЙ ;
Праздник – ОРАНЖЕВЫЙ;
Внимание и
память – ЖЕЛТЫЙ;Нежность и забота – РОЗОВЫЙ;
*
Слайд 26
Влияние цвета
Дистанция и рационализм –
СИНИЙ, ГОЛУБОЙ;
Творчество -
ФИОЛЕТОВЫЙ ;
Открытость, искренность – БЕЛЫЙ;
Деловой официальный – ЧЕРНЫЙ;
Высокий статус
– ЧЕРНЫЙ+БЕЛЫЙ+яркий
*
Слайд 27
Привлекают внимание к написанному
аксессуары в районе кисти рук,
запястья;
к произносимому - аксессуары в районе шеи, лица;
Отвлекают от учебной информации – аксессуары в районе затылка, пояса, талии, декольте, на обуви и динамичные аксессуары (качающиеся, издающие звуки и т.п.) Влияние аксессуаров
*
Слайд 28
Голос
звучащий имидж педагога, его главное орудие труда на
занятиях, уроках, родительских собраниях.
при правильной дикции, интонировании, громкости, выразительности
можно заворожить, влюбить, увлечь, овладеть аудиторией.*
Слайд 29 А люди, голос которых всегда звучит в громком
«ругательном» режиме, сразу отталкивают от себя других. Оправдывая себя,
они заявляют: «Я не кричу, у меня такой голос».На самом деле это тревожный симптом: такое невротическое поведение они часто получают от родителей или от среды своего обитания.
Для педагога такая голосовая манера – сигнал о профессиональной непригодности.
*
Слайд 30 Запах – один из ведущих показателей того, из
какого социального слоя человек, сигнал о его социальном статусе.
Запах очень сильно действует на подсознание.
Арома-имидж включает в себя запах духов педагога, запах свежести проветриваемого помещения, аромат аудитории или комнаты.
*
Слайд 31
Запахи обладают и лечебными свойствами:
эвкалипт, пихта, розмарин, шалфей,
лимон помогают при простуде;
*
Слайд 32
*
Базилик, шалфей, лавр, гвоздика, розмарин, кориандр, ромашка, кедр,
лимон
улучшают память;
.
Сосна, эвкалипт, герань, можжевельник, полынь, мята, розмарин,
чабрец активизируют умственную деятельность.Слайд 34 Преподаватель во всем должен соблюдать чувство меры и
понимание обстановки.
В движениях, жестах, взгляде педагога студенты должны
чувствовать его большую уверенность в себе.*
Слайд 35 Секрет успеха нашего профессионального имиджа напрямую будет зависеть
от того, насколько нам удастся создать облик, соответствующий ожиданиям
других людей*
Слайд 36
*
ЦЕЛЬ ВВЕДЕНИЯ «ПОЛОЖЕНИЯ О ВНЕШНЕМ ВИДЕ
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, СОТРУДНИКОВ
И СТУДЕНТОВ
АКАДЕМИИ «BOLASHAQ»
укрепление и развитие корпоративной культуры Университета, развитие
понимание педагогами и студентами миссии вуза, обеспечение сознательной поддержки стратегии и основных программ деятельности Академии, направленных на улучшение качества подготовки специалистов, повышения престижа вуза на отечественном и мировом образовательном пространстве;
совершенствования понятия деловой этики и становления правил и основ морали внешнего вида в деловой среде учебного заведения.
Слайд 37
Основные правила, формирующие требования к внешнему виду
деловой стиль
в одежде означает строгий подтянутый вид для поддержания имиджа
Университета, как солидного партнера;аккуратность, то есть опрятный, ухоженный вид;
сдержанность, то есть умеренность в цветовых решениях, обуви, аксессуарах;
стильность, то есть гармоничное сочетание всех составляющих одежды, обуви и аксессуаров;
корпоративность, то есть присутствие элементов стиля делового человека.
*
Слайд 40
Модные советы педагогу
https://www.1tv.ru/shows/modnyy-prigovor/modnye-sovety/modnye-sovety-dress-kod-dlya-uchitelnitsy-modnyy-prigovor-fragment-vypuska-ot-23-08-2012
https://www.youtube.com/watch?v=AwBUrU1Lhho
*
Слайд 41
Внешний вид мужчин:
*
рекомендуется: деловой костюм рубашка, галстук, туфли;
аккуратная прическа, опрятный вид
недопустимо: ношение спортивной и пляжной одежды
и обуви, шорты, яркий цвет, крупные и яркие рисунки и надписи на одежде
Слайд 43
Внешний вид женщин:
*
рекомендуется: одежда делового стиля; блуза и
кофта длины ниже пояса, аккуратная прическа; опрятный вид, умеренный
макияжнедопустимо: ношение спортивной и пляжной одежды и обуви; одежда с глубоким декольте, шорты, яркий цвет и рисунок в одежде, сильное облегание; юбка значительно выше колена, юбка и платье с высоким разрезом, с заниженной талией, открытая спина, демонстрация нижнего белья (просвечивающиеся одежды).
Слайд 45 Представителям администрации рекомендуется информировать о ведении контроля за
внешним видом преподавателей, сотрудников и студентов.
Признается право преподавателей, сотрудников
и студентов на самовыражение в одежде в рамках, диктуемых настоящим положением и нормами профессиональных отношений.Представителям администрации, руководителям структурных подразделений рекомендуется делать корректные устные замечания коллегам, сотрудникам и студентам о несоответствии внешнего вида требованиям.
Преподаватель и сотрудник имеет право сделать корректное устное замечание студенту о несоответствии внешнего вида рекомендациям настоящего Положения.
*
Слайд 46
Все ограничения в разумных пределах могут быть сняты:
в
последний рабочий день недели - субботу (кроме официальных мероприятий),
на
неофициальных мероприятиях (объявляется организатором),на время каникул и отпусков (кроме официальных мероприятий).
*
