- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Артикуляционная гимнастика дома консультация по логопедии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) по теме
Содержание
- 2. Артикуляционная гимнастика дома
- 3. Артикуляционный аппаратЦентральный отделПериферический отдел
- 4. Органы речигубызубыальвеолыкончик языкаспинка языкакорень языкатвердое небомягкое небоголосовые связки
- 5. Правильный прикус
- 6. В основе коррекции нарушений звукопроизношения любого
- 7. Заниматься следует ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей
- 8. При выполнении всех упражнений следите за тем,
- 9. Упражнения для губ
- 10. «Лягушки» или «Заборчик»Улыбнуться, поместив верхние зубки на
- 11. «Трубочка»
- 12. Чередовать первое и второе упражнения. Нижняя челюсть неподвижна. Сохранять каждое положение одну секунду. Повторить 4-6 раз.
- 13. Упражнения для языка Открываем ротик - дом. Кто хозяин в доме том?
- 14. «Месим тесто»Улыбнуться. Расположить язычок между губами и пошлепать его: «пя-пя-пя…»
- 15. «Блинчики»Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на
- 16. «Вкусное варенье»Рот приоткрыть. Широким языком облизать верхнюю губу в направлении сверху вниз, как бы слизывая варенье.
- 17. Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на
- 18. Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние,
- 19. «Качели»
- 20. Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу
- 21. «Лошадка»Рот приоткрыть. Улыбнуться. Пощелкать языком за верхними зубами, изображая цоканье копыт. Нижняя челюсть должна быть неподвижна.
- 22. Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язычок к
- 23. «Дятел»Открыть рот, улыбнуться. Широким кончиком языка постучать
- 24. Чтобы хорошо произносить звуки, надо правильно и
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Артикуляционная гимнастика дома
Слайд 4
Органы речи
губы
зубы
альвеолы
кончик языка
спинка языка
корень языка
твердое небо
мягкое небо
голосовые
связки
Слайд 6 В основе коррекции нарушений звукопроизношения любого происхождения
лежит
движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.Слайд 7 Заниматься следует ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные
навыки закреплялись, становились более прочными.
Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, т.к.
в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.Все упражнения проводятся перед зеркалом
(лучший вариант – большое зеркало,
где ребенок видит себя и взрослого,
но можно и маленькое зеркальце).
Взрослый должен следить за
качеством выполняемых ребенком
движений, в противном случае
артикуляционная гимнастика не достигает
своей цели.
Как правильно проводить артикуляционную гимнастику дома
Слайд 8 При выполнении всех упражнений следите за тем, чтобы
ребенок не делал лишних движений, таких как: округлять глаза,
поднимать плечи и совершать синхронные движения другими речевыми мышцами.Абсолютной точности движений сразу
добиваться не нужно. Если какое-то движение
у ребенка с первого раза не получается, пусть
выполняет его приблизительно. Со временем
действия будут совершенствоваться.
Все упражнения проводятся в виде игры.
Запрещено принуждать ребенка заниматься.
Необходимо заинтересовать:
«Давай поиграем с язычком, расскажем про него сказу…»
Слайд 10
«Лягушки» или «Заборчик»
Улыбнуться, поместив верхние зубки на нижние
(в положение правильного прикуса).
Удерживать такое положение под счет
до 5.
Слайд 12
Чередовать первое и второе упражнения.
Нижняя челюсть неподвижна.
Сохранять каждое положение одну секунду. Повторить 4-6 раз.
Слайд 15
«Блинчики»
Улыбнуться, открыть рот.
Положить широкий язык на нижнюю
губу. Удерживать в спокойном состоянии под счет до 5-10.
В этом упражнении важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы, а язычок лежал ровно.
Слайд 16
«Вкусное варенье»
Рот приоткрыть.
Широким языком облизать верхнюю губу
в направлении сверху вниз,
как бы слизывая варенье.
Слайд 17 Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю
губу, боковые края и кончик языка загнуть в форме
чашечки. Удерживать на счет до 5.«Чашечка»
Слайд 18 Улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком языка «почистить» нижние, затем
верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо
- влево. Нижняя челюсть при этом не двигается.«ЧИСТИМ
ЗУБКИ»
Слайд 20 Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и
производить движения широким передним краем языка по верхней губе
вперед- назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая ее. Темп упражнения, постепенно убыстряясь, затем добавить голос, чтобы слышалось «БЛ-БЛ-БЛ».«Индюк»
Слайд 21
«Лошадка»
Рот приоткрыть. Улыбнуться. Пощелкать языком за верхними зубами,
изображая цоканье копыт. Нижняя челюсть должна быть неподвижна.
Слайд 22 Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язычок к небу.
Это шляпка гриба, а подъязычная связка- ножка. Кончик языка
не должен подворачиваться, губы - в улыбке.«Грибок»
Слайд 23
«Дятел»
Открыть рот, улыбнуться. Широким кончиком языка постучать о
небо за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук
Д-Д-ДСлайд 24 Чтобы хорошо произносить звуки, надо правильно и сильно
дуть. Давай потренируемся. Улыбнись, немного высуни язык и положи
его на нижнюю губу. Сделай вдох через нос и сдуй ватку (шарик, снежинку, листочек, пёрышко) с ладони. Повтори 3 -4 раза. Следи, чтобы щёки не раздувались. Главное, чтобы ребёнок произносил звук, похожий на [Ф], а не на [Х], т. е. воздушная струя должна быть узкая, а не рассеянная.Дыхательная гимнастика
