Презентация на тему Игры для профилактики аграмматической дисграфии презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

Содержание

2. С целью профилактики аграмматической дисграфии ребёнка необходимо
3. Закончи фразу логически, добавив действие предмета.Кит….Сыр…Стул…
4. Закончи фразу, добавив в предложение действия предмета.Врач
5. «Один-много». «Сосчитай».
6. «Один-много». « Сосчитай».
7. Назови ласково.
8. Составь пословицы и объясни их смысл.Пригодится, учится, всегда, грамоте.
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

С целью профилактики аграмматической дисграфии ребёнка необходимо научить:-правильно согласовывать слова в предложении им.сществительные с прилагательными и числительными;-правильно употреблять предлоги, согласовывать их с различными частями речи;-образовывать: однокоренные слова(окно-оконце …), новые слова из двух слов (пар-

Главная
Педагогика
Игры для профилактики аграмматической дисграфии презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа)

С целью профилактики аграмматической дисграфии ребёнка необходимо научить:-правильно согласовывать слова в предложении

Закончи фразу логически, добавив действие предмета.Кит….Сыр…Стул…

Закончи фразу, добавив в предложение действия предмета.Врач - это человек, который…Учитель -

Составь пословицы и объясни их смысл.Пригодится, учится, всегда, грамоте.

Составь пословицы и объясни их смысл.Вода, как, с, гуся, ему.

Слайды презентации

Слайд 2 С целью профилактики аграмматической дисграфии ребёнка необходимо научить:
-правильно

С целью профилактики аграмматической дисграфии ребёнка необходимо научить:-правильно согласовывать слова в

согласовывать слова в предложении им.сществительные с прилагательными и числительными;
-правильно

употреблять предлоги, согласовывать их с различными частями речи;
-образовывать:
однокоренные слова(окно-оконце …),
новые слова из двух слов (пар- ходить-пароход);
существительые с суффиксами (масло-маслёнка…);
глаголы с приставками (ехать-приехать…);
сравнительную и превосходную степень
прилагательных (весёлый, веселее, ещё веселее);
-правильно пользоваться несклоняемыми существительными
(кино, пальто…);
-составлять простые и сложные предложения;
-использовать в речи сложные предложения разных видов.