Презентация на тему Использование ИКТ в начальной школе: на уроках и во внеурочное время

себе возможности книги, калькулятора, телевизора, видеомагнитофона, являясь уникальной игрушкой,

способной имитировать другие игрушки и самые различные игры, современный компьютер вместе с тем является для ребенка тем равноправным партнером, способным очень тонко реагировать на его действия и запросы, которого ему порой не хватает.

Актуальность темы

Logos – учение) — объем знаний, которые можно использовать

в процессе обучения; включает в себе методы, приемы, режим работы, последовательность операций и процедур, она тесно связана с применяемыми средствами, оборудованием, инструментами, используемыми материалами.

Информационные технологии - совокупность методов, производственных и программно-технологических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение, обработку, вывод и распространение информации; предназначены для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов.

классов, т.к. он обучен методике преподавания.
Компьютерные задания должны

быть составлены в соответствии с содержанием учебного предмета и методикой его преподавания, развивающие, активизирующие мыслительную деятельность и формирующие учебную деятельность учащихся.
Учащиеся должны уметь обращаться с компьютером на уровне, необходимом для выполнения компьютерных заданий.
Учащиеся должны заниматься в специальном кабинете, оборудованном в соответствии с установленными гигиеническими нормами для начальной школы, по которым использование компьютера допустимо в течение не более 10-15 минут.

конкретного урока;
простота разработки имеющихся программных средств;
возможность сочетания

разных программных средств;
возможность адаптации к условиям и
потребностям конкретного учебного
заведения;
побуждающий аспект активизации
деятельности учащихся.

стоит “поддерживать” компьютерными заданиями и для решения каких дидактических

задач;
какие программные средства целесообразно использовать для создания и выполнения компьютерных заданий;
какие предварительные умения работы на компьютере должны быть сформированы у детей;
какие уроки целесообразно делать компьютерными;
как организовать компьютерные занятия.

компьютерных уроков учащиеся должны знать:
правила ТБ при работе с

компьютером;
понятия “информация”, “компьютер”, “программа”, “меню”, “рабочий стол”, ” значок”, “графический редактор”;
что устройствами ввода информации являются клавиатура и манипулятор “мышь”;
основные инструменты текстового редактора;
основные инструменты графического редактора.

использовать манипулятор “мышь” ;
работать с командами открыть и

закрыть меню, файл, создавать и редактировать простые графические и текстовые изображения с использованием инструментального меню.

контроль и коррекции,
урок совершенствования знаний и умений

которая возрастает за счет мультимедийных эффектов;
повышение эффективности образовательного

процесса за счёт высокой степени наглядности; появления возможности моделировать объекты и явления;
развитие наглядно-образного мышления;
индивидуальный подход в обучении.

количеством информации!
На каждом слайде должно быть не более

двух картинок.
Размер шрифта на слайдах должен быть не менее 24-28 пунктов.
Анимации возможна один раз в течение 5 минут (в начальной школе).
Вся презентация должна быть выдержана в одном стиле (одинаковое оформление всех слайдов: фон; название, размер, цвет, начертание шрифта; цвет и толщина различных линий и т.п.).

ресурсов;
сайт Детские электронные учебники и презентации;
сайт «Nachalka»
cайт Детский образовательный

портал
Kindportal.ru