Презентация на тему Внутришкольная система мониторинга

Переход на новые образовательные стандарты, в которых определены

требования к образовательным результатам, говорит о том, что необходимо изменить
объекты, критерии, способы оценивания.


О.Е. Лебедев, член - корреспондент РАО,
профессор, доктор педагогических наук.

у наших учащихся в условиях модернизации российского образования. Как

понять те ли компетенции мы формируем и формируем ли вообще?
противоречие

которая позволит каждому педагогу увидеть результаты происходящих изменений у

каждого обучающегося в каждый момент времени, то можно будет увидеть, на каком этапе находится формирование универсальных учебных действий, и внести коррективы в образовательный процесс, что, в итоге, должно повысить качество обучения.

гипотеза:

образовательных достижений обучающихся в рамках внедрения стандартов нового поколения

2 и 3 ступени обучения.

Цель

обоснование.
3. Технология реализации идей
3.1. Средства реализации актуальных задач

и их педагогическая целесообразность
3.2. Педагогическая технология
4. Условия, обеспечивающие наибольшую эффективность
5. Результативность опыта.
6. Рекомендации по использованию продуктов инновационной деятельности

требованиям:
критериальность;
комплексность;
диагностичность;
объективность;

каждом этапе учебного процесса.
2.Возможность получить объективную динамику усвоения

знаний не только в течение учебного года, но и за все время обучения.
3.Повысить объективность оценки знаний.

важнейшее условие успешности человека в жизни. А качественное образование

– это тот ведущий механизм, который может реально изменить качество жизни как отдельного человека, так и общества в целом.