Презентация на тему Использование кейс-технологий

образования;
технология индивидуализированного обучения И. Унт;
адаптивная система обучения А.С.

экологии», «Экологические основы природопользования», для достижения предполагаемого уровня обученности,

использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио-, кино-, видео-)

и видеомагнитофон, диски:
1С: Репетитор «Биология»;
Мультимедиа комплекс «Органическая

учащихся по достижению определенного результата (Селевко Г. К. )

основе реальных ситуаций. Преимуществом кейсов является возможность оптимально сочетать

курса);
отработка навыков практического использования концептуальных схем и ознакомление учащихся

экспертиза знаний, полученных учащимися в ходе теоретического курса (в конце программы обучения)

отработка навыков группового анализа проблем и принятия решений;

Цели и области применения метода анализа конкретной ситуации:

ситуаций

представляют описания реальных ситуаций, взятых из практики, литературы или

случаях им может быть преподаватель, в других – ученик

учебном занятии анализируется актуальная для учащихся практическая проблема. В

его потребностей и стиля обучения

максимальное предоставление свободы в

не загружать студента большим объемом теоретического материала, концентрироваться лишь на основных положениях;

обеспечение доступности преподавателя для студента, который должен иметь возможность в любое время обратиться к нему;

формирование у студентов умения работать с информацией;

обеспечение студентов достаточным количеством наглядных материалов

акцентирование внимания на развитии сильных сторон студента.

дисциплинам «Химия», «Экологические основы природопользования» разработаны методические рекомендации для самостоятельной