Презентация на тему Образовательная программа ДОУ

сад комбинированного вида № 28 «Колокольчик»
Режевского городского округа.
Образовательная

программа

Дошкольной
Образовательной
организации

2015г.

округа Свердловской области
Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки №1155 от 17октября 2013 года.

Определяет цели, задачи, содержание, основные условия организации образовательных отношений участников, которыми являются дети, родители, педагогический коллектив, в условиях дошкольной образовательной организации.

Отвечает вопросам современного общества и семьи по воспитанию и образованию ребенка в возрасте от 2–х до 7-ми лет.

десятилетий назад. И не потому, что изменилась природа самого

ребенка или закономерности его развития, а потому, что принципиально изменилась жизнь, предметный и социальный мир, ожидания взрослых, воспитательные модели в семье и детском саду.

Программа направлена на ребенка в возрасте от 2-7 лет, открывающих возможности для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих возрасту видах деятельности.
Программа способствует развитию универсальных способностей ребёнка, дающих ему ключ к успешной самореализации в быстроизменяющемся мире.

В центре образовательной программы
ДОУ №28 «Колокольчик» - ребенок.

образовательную программу
в 2015-2016 учебном году.

деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей

средой, общения с другими детьми и взрослыми, позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка в адекватных его возрасту видах деятельности.

Педагогический инструментарий
программы

Ведущий принцип- проектирование образовательных отношений, обеспечивающих индивидуальный маршрут развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными способностями.

развитие
Художественно-
эстетическое
развитие
На основе комплексно-тематического планирования образовательной деятельности.

рождения до школы» .Авторский коллектив: Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова,

М.А.Васильева. Москва, издательство «Мозаика – Синтез», 2015 г.

тетради

возраста по речевой коррекции, исправлению речевых недостатков

Организация воспитательно -

образовательных отношений.

Включение гибкого содержания педагогических технологий, обеспечивающих индивидуальное, личностно-ориентированное развитие каждого ребенка, коррекцию речи ребенка.

в массовую школу
Развитие речи и речевого общения (решение в

единстве задач языкового и коммуникативного развития)

Совместная деятельность учителя- логопеда и воспитателя, обеспечивающая эффективную организацию воспитательно - образовательных отношений с учетом возможностей, интересов, потребностей детей.

детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ)
Инклюзия (включение) – это

образование, дающее возможность всем детям, в том числе детям, имеющим ограниченные возможности здоровья, детям-инвалидам в полном объеме участвовать в жизни коллектива детского сада.

Принципы, на которых базируется инклюзия.
Ценность ребенка не зависит от его способностей и достижений
Каждый ребенок способен чувствовать и думать
Каждый ребенок имеет право на общение и на то, что бы быть услышанным
Прогресс у детей скорее в том, что они могут делать, а не в том, что не могут

детьми, имеющими ОВЗ
Игровые приемы проведения занятий
Поощрение воспитателем желания детей

помогать ребенку с ОВЗ
Разработка программы достижений ребенка
Участие родителей в процессе формирования мотивации совместной деятельности у дошкольников.

Программа включает раздел по организации инклюзивного образования с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Определены условия для получения образования детьми с ОВЗ,в том числе механизмы адаптации программы для указанных детей, использование соци- альных, образовательных программ,ме- тодических пособий, дидактического ма териала для проведения занятий.

с семьями воспитанников.
Одним из важнейших условий реализации образовательной программы

детского сада является сотрудничество педагогического коллектива с семьей. Дети, педагоги и родители - главные участники образовательных отношений, посредством которых реализуется образовательная программа.

дошкольника, определяющую путь развития его личности.
Цель: инициировать желание и

умение родителей быть активными участниками образовательных отношений, принимать на себя в полной мере ответственность за воспитание и обучение детей.